1、 1 永兴一中南校区修建性详细规划 一、项目 建设背景 2012 年 11 月，党的十八大提出“教育是民族振兴和社会进步的基石，要鼓励引导社会力量兴办教育，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感；要办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会” 。 永兴一中南校区建设，是全面贯彻落实国家、省、市教育规划要求，进一步加快教育改革发展步伐，加快基本实现教育现代化，增强教育对区域经 济社会发展的服务贡献能力，达到十八届五中全会决定普及高中阶段教育的要求。
2、二、 项目 建设分析 （一） 规划发展目标 永兴一中南校区将打破传统办学理念，结合创新思维，建设社区式教学高中，打造永兴规模最大、设施最全、管理最优、质量最好的全寄宿式高级中学。立足永兴并向周边地区招生，吸引外地学生或在外求学（多为长沙名校）的学生回家就读。同时，完善永兴县碧塘新城公共服务设施体系，带动新城发展。 （二） 规划建设目标 拟计划将永兴一中南校区建设成规模为 132 个高中班、 6600 学生，拥有完善的管理区、教学区、运动区、生活区等功能明确的综合型 学校，配套科技楼、实验楼、图书馆、体育馆、报告厅、学术交流中心等先进的办学设备和设施，以及教职工宿舍、学生宿舍、食堂、田径运动场、
3、篮球场等生活、运动设施。 三、 项目建设的必要性和意义 （一） 教育事业发展的需要 关心和支持教育事业，是保障民众受教育的权利，是促进教育全面发展、优化配置教育资源的重要途径，也是贯彻中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国国民教育促进法等法规的具体措施，是全面落实科学发展观的必然要求。 （二） 有利于加快永兴县现代化城市建设的步伐 永兴一中南校区将以“社区式教学高中”的先进办学理念和丰厚的 教学资源，立足于永兴本土，打造一所高质量、高标准、现代化的普通高级中学，能极大的开拓永兴育界视野，培养高素质、明事理的一流人才，能加快永兴 现 代化城市的建设步伐。 （三） 有利于碧塘新城片区的发展，缓解
4、旧城区学位紧缺的现象，创造良好招商和投资环境 目前，永兴碧塘新城片区尚无普通高中，新城建设刚刚起步，通过教育资源带动片区发展，是非常有效的手段。此外，老城区学校受用地限制，已经很难满足日益增长的学位供给需求，也难以提供 充足 的场地以适应新兴的办学教育模式，加快基础教育设施的建设，促进基础教育科学发展，是必然要求。本项目的 建设，不仅有利于扩大优质教育资源，提升教育规模和档次，而且能够满足新增学龄人口就近接受优质教育的需求，对优化教育布局，完善公共服务设施，加快新城区发展具有重要意义。 （四） 有利于吸引周边的优秀生源，满足部分家长学子对名校渴望的需求 永兴一中南校区立足于打造永兴最好的普通高
5、中，郴州一流高中，湖南著名高中，将面向整个郴州市及周边地区市招生，服务范围辐射广，可以吸引更多优秀生源求学，满足部分家长及学子渴望就读名校的需求。 2 四、 现状概述 （一） 区位 及 交通 项目位于永兴县总体规划城区范围内碧塘新城龙王岭新区 ， 永兴旧城区位于项目用地 东北方向约 6 公里，目前仅有省道 S212 线从用地南侧经过。 总体规划中西侧规划有牌楼大街，北侧有龙王岭路，永安路横穿用地中部，省道 212 调整为永兴大道线进行了部分弯道线型改直，向南偏移了大约 150 米左右，不再临近项目用地。 根据实际情况，省道 212 线的弯道改直设想将不再实施，仅在现有线型上对省道进行拓宽处理，
6、因此项目用地周边未来交通情况为：南临永兴大道（ S212 线），西临牌楼大街，北靠龙王岭路。 （二） 用地现状 任务书提供用地红线规模约 600 亩，其中 400 亩用于一中南校区建设，另外200 亩纳入本片区约 4 个平方公里的 文教新城概念规划中统一考虑。通过用地各因素优劣比对，本次设计决定在 600 亩地中划出西南部分的 400 亩规整用地作为本次南校区的修规设计范围，靠东北方向的 200 亩作为用地储备。 现状用地由林地、果园、村庄建设用地三大部分组成。村庄建设用地位于用地东部，散落村民住宅 20 余栋， 2-3 层为主，另有养殖场两处。中部主要为果园，种植了大量的冰糖橙果树。西部为次
7、生林地，不少林地也已被砍伐，村民计划种植冰糖橙和葡萄。 用地为龙王岭山体向阳坡，坡向约为南偏东 25，用地坡度大多在 10左右，高程范围约在 120-170 米之间，比 较适宜工程建设。 项目用地北靠龙王岭郊野公园，南望保留的成片基本农田，现状用地内林地果园茂盛，生态环境十分优良。校园建成后，周边也拥有非常突出的优质生态环境景观。 （三） 用地规划条件评价 1、有利条件 （ 1）现状省道 212 线通达用地南侧，能够满足近期施工和使用的交通通达需求，远期道路拓宽及规划道路修建完善后，交通通达性更高。 （ 2）项目用地北靠龙王岭郊野公园，南望田园风光，环境优美，自然风光突出，有利于营造舒适的学习
8、环境。 （ 3）项目用地为山体向阳坡，且坡度处于适宜于建设的范围之内，有利于利用地形形成较好的城市景 观形象，有利于组织教学楼、宿舍楼之间的日照需求 。 （ 4）项目用地内的产权关系明确，虽有拆迁，但无争议。 （ 5）市县两级党委政府近年来对教育行业的重视和对教育建设的投入巨大，政策优势是该项目建设的最大支持与资金保障。 2、不利条件 （ 1）目前用地离人口集中居住区尚有一定交通距离。 （ 2）位于城市新区，周边建设刚刚起步，基础服务设施不够完善 。 （ 3）学校的建设，对现有的生态资源或多或少有些破坏。 五、 规划依据、指导思想和原则 （一） 规划依据 1、中华人民共和国教育法； 2、中华人
9、民共和国城乡规划法； 3、国家 中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010 2020 年）； 4、湖南省中长期人才发展规划纲要（ 2010 2020 年）； 5、学校建筑设计规范（ GBJ99 86）； 6、普通高等学校建筑规划面积指标 3 7、中小学校设计规范（ GB50099-2011）； 8、城市普通中小学校校舍建设标准（建标 2002102）； 9、永兴县城总体规划（ 2012-2030）； 10、其它相关国家相关法律法规和标准规范； （二） 指导思想 1、构建和谐校园，实事求是，因地制宜，前瞻规划。 2、构建绿色校园，规模适宜， 布局合理，生态规划。 3、构建人文校园，人性设计，多元融
10、合，理性规划。 （三） 规划原则 1、 坚持“集约利用”原则。明确校区功能划分，合理分配用地，避免重复建设和资源浪费。 2、坚持“可持续发展”原则。对校园内的建筑、环境及配套设施等，做到功能齐全、设计超前。 3、坚持“实事求是、因地制宜”原则。在规划设计中，结合校园区位和现状地形特点，科学合理地确定各功能划分和各项技术经济指标。 4、坚持“绿色生态”原则。结合学校发展定位，将“园景引入校园”、“建筑融于园景”，体现“花园式学校”的鲜明特色。 5、坚持“整体布局、 统筹规划、分布实施”原则。校园科学分区，合理布局，逐步实施。各功能分区之间相互协调，保持相对整体感。 六、 学校规模 （一） 办学规
11、模 规划办学规模班级数：高中 132 个班， 6600 学生（ 50 学生 /班）。 （二） 用地规模 规划用地面积 265593.26 平方米，约 400 亩 。 （三） 生均用地规模 按中小学校设计规范（ GB50099-2011）等相关国家法律法规的要求，本次规划的生均用地规模为 40.2 平方米 /生，国家标准为 25-30 平方米 /生，生均用地规模满足规范要求。 （四） 办学标准 根据城市普通中小学校校舍建设标准建标 2002102，城市普通中小学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。 1、教学及辅助用房 高级中学教学及教学辅助用房：设置普通教室；实验室、音
12、乐教室、美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、计算机教室、劳动技术教室等专用教室及其辅助用房；合班教室、图书馆、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房。 2、办公用房 城市普通中小学校办公用房设置教学办公室、行政办公室、社团办公室及广播室，会议接待室、德育展览室、卫生保健室等管理用房。 3、生活服务用房 城市普通中小学校生活服 务用房，应根据办学的实际需要设置教职工单身宿舍、教职工与学生食堂、开水房、汽车库、配电室、教职工与学生厕所等用房；可设置学生宿舍、锅炉房、浴室、自行车库等用房。 （五） 建筑面积 1、 招标文件指标 4 序号 项目 单位 数量 备注 总经济技术指
13、标 1 总用地面积 400002 共 600亩，其中建设用地 300-400亩 ，预留 200亩 2 总建筑面积 117390 3 建筑密度 % 7.3 4 容积率 / 0.29 5 绿地率 % 40 6 停车位 辆 600 主要 经济技术指标一 览表 序号 项目名称 单位 数量 备注 1 学校规模 班 132 6600人 2 总建筑面积 117390 其中 普通教室 16510 含 132间教室、物品储存室共 13500、教师办公室 2500、辅导室 510 流动大教室 2100 含 3个 300的大教室， 6个 200的大教室，共 9个大教室。 科学馆 7280 含理化生实验室各 11套，
14、每套 200；通用技术实验室 6套，每套 200；电脑教室 16间，每间 130；数字化实验室、地理教室 6套，每套 200；录播 室 2间，每间 150；科普室、心理咨询室、卫生室等 . 艺术楼 5400 体育馆 8500 图书馆 5400 含 11个阅览室（含 2个电子阅览室），9个藏书书，校史陈列馆各 1个，每个 200； 2个学术报告厅 500， 综合楼 1600 含行政办公室、小会议室、档案室等。按人平 6测算需办公用房 3300，教学楼已安排 2500。 考试中心 9000 含 80间考室和考试用功能房，共 90间，每间 100。 学生宿舍 33000 生均学生宿舍建筑面积 5 师
15、生食堂 9900 教师周转房 22000 550人 *40 /人 四 操场、运动场地等 用地面积 67560 两个，其中一个为能承担省一级运动会的运动场 2、修规调整 招标文件中 0.29 的容积率指标较低，根据相关规范及经验，容积率指标尚有较大调整余地，根据本次规划设想的学校模式，为尽可能完善学校功能，提供一个供学生全面不受限发展的校园空间，教职工舒适的办公场地，未来教育可能面对的增量需求，且尽可能提高土地利用率的几个因素考虑，将增加部分建筑面积。如学生交流、活动、实践的各 类场地，学生与老师、学生与家长、老师与家长的交流场地，学校办学成果的展示区，更多的停车泊位，更完善的服务配套设施等等。
16、具体增加部分请详见修规指标一览表。 七、 总体规划布局 规划根据学校的特点和现状条件，把用地分为五个功能区，分别为公共中心区、运动区（兼地下停车及家长接送功能）、教学区、生活区、考试中心区。 （一） 公共中心区 位于项目用地的中部，与规划的三个学校出入口形成三条轴线廊道空间，利用地形高差，将地表水引向中心区，公共中心区内设计大小不等的雨水滞留区，形成海绵雨洪湿地系统。轴线北联龙王岭山体公园，南达生态农田 ，将打造成为未来学校建成后的一条重要生态廊道。 三条轴线交汇处规划一栋综合楼，形成学校的中心景观建筑。综合楼裙楼部分包括学校主要的展示展览场地、图书馆、报告厅三大功能。面对三个出入口设计三栋塔
17、，分别为行政办公、自习教室、电子阅览室等功能，其中自习教室和电子阅览室在未来有需要时可以改为配合新的教育模式而所需的教学场地。综合楼通过人行天桥分别与教学区、生活区、运动区三大板块相联，成为校园中心的重要步行中转节点。 公共中心区为限时开放区域，包括综合楼的裙楼部分，在节假日和每天的课5 后时间可向市民群众开放，成为城市中 一处重要的休憩活动空间。不开放时，则是学校师生绝佳的户外活动场所。 三条廊道分别指向永兴大道（ S212）、牌楼大街、龙王岭路，将来周边道路交通条件按总规实施后，三条城市道路进入学校都拥有各自良好的形象展示面。 （二） 运动区（地下停车及家长接送区） 位于项目用地的南侧，规
18、划为地势最低的台地。运动区靠近永兴大道和牌楼大街，通过运动区缓冲城市主要交通干道对校园环境造成的不利影响。并且运动区建筑物较少，不对公共中心区、生活区、教学区三大板块造成视线干扰，使得地势较高的上述三个功能区均拥有良好的南向视线空间，一览无余的眺望 南侧的生态田园风光。 运动区主要包括体艺馆、运动球场、 400 米标准田径场、风雨 100 米跑道等设施，不仅能够满足学校体育艺术教学的需求，而且能够承办较高级别的体育赛会。田径场一侧利用地形高差设有较大规模看台和主席台，能够容纳约 4000 人同时观看比赛。所有室外场地均南北向布置，以获得最好的运动光线需求。体育馆主入口面向东侧，北侧有出入口与综
19、合楼人行天桥相联。体育馆可承担体育比赛、舞蹈训练、室内教学等多种形式的体艺活动，为学生锻炼身心提供便利。 运动区台地下整体架空设大型半地下车库，用以消化场地高差，减少土方填挖 。半地下车库面积 29213.05 平方米，可提供停车泊位数 869 个。除充分满足学校自身的停车需求外，也是学生家长开车接送的即停即走区，家长接送区彻底避免了临路设置高峰时阻塞城市交通的问题。 运动区地面部分为限时开放区，节假日和课后时间面向市民开放，为城市提供更多的体育运动空间。半地下车库为全时管制开放区，也可为周边社区提供部分停车位，缓解城市停车难需求。运动区和车库开放时段都可以考虑有偿服务的模式，用以支付场地安保
20、和维护的成本。 （三） 教学 区 位于规划用地的东北部，主要包括教学楼、科研楼两个部分。 教学楼和科研楼 都采用围合庭院式布局。其中三栋正方形的为教学楼，每栋教学楼满足一个年级的班级数量，三栋楼分设三个年级，便于各年级的单独管理。两栋矩形的为科研楼，除布置各学科的实验室外，还布置有录播教室、科普教室等功能。 教学区所有建筑通过设计的二层大平台相互联系，大平台下除设置有阶梯教室、学生会办公室、兴趣活动室等功能房间外，其余均为低层架空活动空间。大平台沿设计的台地起伏，并通过天井和上下楼梯的设置，形成了变化灵活丰富的空间，为学生提供了许多不同空间感受的活动场地，支持学生根据自己的喜好和内容的不同选择
21、不同的场地进行活动 ，为青春成长提供多种可能的空间载体。 除教学楼、科研楼内的教室办公场地，还配置了少量的教师集中办公区，教师有更多的空间来筹备不同形式的教学内容，也为教师提供工时集中探讨、小憩的空间场地。 教学区为不开放区，除特殊需要任何时段都不向无关人员开放。 （四） 生活 区 生活区位于规划用地的北面，主要分为学生宿舍、食堂、教室周转用房、配套商业设施四个部分。 1、学生宿舍 规划项目拟建 132 班、 6600 学生规模的全寄宿式高级中学，所需学生宿舍较多。本次规划共布局了 9 栋南偏东朝向的学生宿舍，每栋 6 层，其中 8 栋通过一条中央活动廊道 串联，两两形成半围合的庭院式布局，为
22、学生提供一个干净整洁、环境优美的生活居住空间。中央活动廊道为半开敞式，在宿舍区为学生提供一个交流活动的风雨空间。另外一栋与食堂结合布局，利用食堂屋顶平台规划为宿舍区的户外运动场地。 6 传统学生宿舍多见内廊式南北向布局，宿舍通风很差，加上学生衣物晾晒和卫生工作往往不够细致，走廊内经常感觉潮湿有异味，特别是北向宿舍终年没有日照，冬季更显阴冷。本次规划设计学生宿舍均考虑采用外廊式布局，顺应地形起伏布局，南侧建筑地坪标高均低于北侧 3 米左右，使得宿舍区拥有更好的日照采光通风。 2、食 堂 位于学生宿舍东面，结合校园北侧入口布置，方便食堂后勤车辆从北入口出入，尽量减少对校园环境影响。 3、教室周转用
23、房 位于宿舍西面，临牌楼大街，规划为三栋 12 层楼高的南北向公寓式建筑，三栋建筑半围合成两个小庭院空间，为学校的教师提供一个环境优美、适宜居家的生活区域。 4、配套商业设施 教室周转房下设 2 层裙楼，及规划西入口以南、田径场主席台以西，规划了少量的商业配套设施，为学生和教师提供更多的商品购买及生活服务。商业配套设施同时全天对外营业，学生在校园内只能通过窗口的形式进行商品购买。 （五） 考试中心区 为本次标书 中特别提到的配套功能区，是为永兴各种类型的考试提供一处集中的服务场地。本区规划在用地东部，紧邻永兴大道（ S212），除按照标书的要求设计了相应数量和规模的考室外，本次规划在建筑一层设
24、裙楼，提供一些配套服务设施进驻的空间。如小卖部、钟点休息间、餐饮店、咖啡厅等等，在考试中间时段，为考生提供各类服务。平常时段可作为普通商业设施对社会开放。 八、 道路交通规划 （一） 出入口 根据学校实际需求，规划在项目用地南北西三个方向各自设置出入口，对接上位规划中确定的三条城市道路。其中南面永兴大道（ S212）一侧为学校主入口，也是目前 另外两条规划道路未实施前，唯一进入学校的通道。 （二） 道路系统 项目用地 的道路交通主要有车行交通和步行交通两个系统，在保证 学校整体环境的前提下，形成 学校 各个功能区之间、各建 筑物之间的高效和联系。规划遵循 “ 步行者优先 ” 和 “ 人车分流
25、” 的原则。 1、 车行系统 整个校园的车行系统依据建筑功能布局及现状地形、地貌设计，形成树枝状的交通格局。正常时间学校各功能区的地面机动车交通需求并不大，车行仅以能够满足后勤、消防等特需时期能够通到各功能区块为主，尽可能减少校园内部的车行道面积，规划了 7 米宽相互联系三方出口的车行道路。其中大 部分消防车道采取了隐形设置的方式，尽可能保证内部环境的美化。 2、 人行系统 人行 系统体现在 各 功能区之间的联系 ，各 功能区之间 主要 通过 步行 景观 空间相互串联 。骑楼、廊道、架空平台、人行桥梁等组成的空间景观轴线通过人行系统有机串联，让师生在行走中感受视觉美，在步伐中体验环境优。 同时
26、，在建筑较为密集的教学楼与学生宿舍区域 布置 10 米与 4 米宽的庭院式人行道， 紧急时 还可作为消防车道 。 这样做既能满足人车分流，又可以充分保证师生的步行安全。 （三） 静态交通 半地下停车库布局在运动区地面以下，地下停车库总面积 29213.05 平方米 ，7 共规划地下停车位 869 个，设有两个不小于 7 米宽的独立出入口，分别位于永兴大道（ S212） 和牌楼大街。 九、 竖向设计 地块竖向设计主要是考虑与城市道路、现状地形标高及周边建设项目，尽可能减少基地的土方开挖工程量及满足场地的排水要求，尽可能减少土方外运，防止地质灾害的发生。 （一） 场地 竖向 项目建设用地为山体向阳
27、坡，相对高差达 40 米左右，坡度基本在 10-15之间。根据功能分区不同形成五大台地处理，其中生活区、教学区占地面积较大，又形成各自地块内的小型台地。 五个分区台地从高到低依次为： 考试中心区，设计标高约 130 米； 运动区，半地下室地面标高约 133-134 米之间，运动区地面标高约 138-140米之间； 公共中心区，贯穿整个场地中心，高度变化较大，为满足综合楼的消防通道需求，因此不作整体台地设计，通过景观的跌落层次来缓解坡度较大的标高变化，控制一条隐形消防车道通行需求。永兴大道（ S212）入口标高约 130 米，牌楼大街入口标高约 147 米，龙王岭路入口标高约 163 米，综合楼
28、区域标高约 143 米。 教学区，又分为五个小台地设计，每个台地之间高差基本控制在 5 米左右，五栋主体建筑分设在五个不同标高层上，建筑之间采取错一层的设 计（架空层 5米）。五个台地标高从南至北依次为 140 米、 145 米、 150 米、 154 米、 162 米。 生活区， 食堂和教室周转房分别设置在一个标高层，其中食堂位于生活区西北侧，地坪标高设计约为 157 米，教室周转房位于生活区西南侧，地坪标高设计约 155 米。主要的学生宿舍区（八栋宿舍）顺应地形高差变化分设五个标高层，各标高层之间高差约 3 米，建筑之间也根据平台的高度错层处理。由南向北个平台标高为 152-155 米、
29、159 米、 162 米、 165 米、 166-168 米。 （二） 道路 竖向 基地内道路沿地坪起伏，保证机动车能达到每一个功能 建筑区域，道路坡度全部控制在 8%以内。 （三） 建筑竖向 建筑布置根据 校园内的 自然地形、校园道路、建筑物出入口确定室内 0.000，原则上建筑比相应道路、地坪高 20-50 厘米 ， 规划 建筑主要 依据现状地形标高布置，建筑之间错落有致。 对用地内斜坡、台阶、挡土墙等细部处理形式、尺度、材料应细致，形成亲切宜人的学习、办公环境氛围。 （四） 绿化竖向 学校内 庭院绿化根据 现状地形及规划 建筑错落的处理方式相应设置斜坡铺地、草地和台阶铺地。 十、 绿化
30、景观 系统规划 (一 ) 绿化布局 本规划设计力求以“绿色、生态、人文”的景观思想为主题。 在具体的环境规划设计处理中，结合整体建筑结构布局，以建筑 “ 绿肺 ”（庭院中心） 为中心，强调点 、 线 、 面多样空间形式的组合，每个层次都有一个富有特色的绿化环境，形成具有 学院风格与自然和谐 的 独特 意境。 (二 ) 景观结构 根据建筑布局与空间组合的搭配，规划形成“一心三廊四区”的景观结构。 8 地块中部建设带有景观地标性质的综合楼，成为整个校园的景观视觉中心。由中心向周边三条城市道路发散三条景观轴线，通过海绵湿地及绿植打造为生态式景观廊道，三条廊道对应学校三个出入口，每个入口进入学校都似主
31、入口形象，生态气息扑面而来。三条廊道划分出 学习、生活、运动、考试四个功能区块，各功能区分设不同标高台地，形成依山就势、层层递进的山地建筑群景观。 (三 ) 景观系统规划 各功能区块之间又分别考虑不同景观设计手法。 学习区以大量疏林和草坪点缀随形石块砖，形成既有序、安谧的视觉景观，同时可提供大量的林下学习空间。 生活区除必要的人行及消防通道使用硬质铺装外，采用岛式绿化的方式密植绿化，尽量提高植物绿量。 运动区主要以树池结合树阵广场的做法，体现开阔性、运动性，树阵及可坐式树池提供大量的树荫休憩场地。 考试区以花坛小景点缀，形成较多的半私密亚空间，为前来考试的考生 提供更多的考试间及考后的短憩空间
32、。 (四 ) 植物配置 为充分考虑中学生的身心健康和成长要求，规划做好植物配置，把校园布置为一个生机盎然、充满活力的绿化景观场所。场地内绿化覆盖，除建筑占地、道路、室外铺装地面、体育场地等外，均应进行绿化种植。 1、植物配置 树种配置遵循乔灌花草结合，常绿与落叶结合的原则，并注意色相和季相的搭配。乔木与灌木之比为 6:4，常绿与落叶之比为 5:5，花草进行适当点缀。各庭院根据功能配置相关的植物。 庭院绿地采用落叶乔木，以利夏天遮阳和冬天采光。景观主轴采用常绿乔木，保证林荫大道的效果。以园林 手法进行景观设计，建筑物周围适当栽种常绿灌木和种植花圃、草坪，道路两旁安排路灯、座椅和公共服务设施。 （
33、 1）学校行道树种采用香樟、桂花树。 （ 2）绿篱花篱树种采用金叶女贞、七里香、月季、西洋杜鹃、紫叶小檗、法国冬青、苏铁。 （ 3）庭院观赏树种采用银杏、杜英、红枫、紫叶李、樱花、紫薇、白玉兰、竹类、广玉兰。 （ 4）垂直绿化采用紫藤、长春藤、藤本月季、迎春。 （ 5）草坪草种采用八角金盘、酒金桃叶珊瑚、台湾青、马尼拉。 2、 灯光照明 重点驻留场所及重点景观处采用园林灯产生较为宜人的景观效果。建筑内庭绿地和边缘绿化 带，统一设置尺度宜人的园林灯。以 15 米服务半径设置照明灯具，灯具选择应与广场整体风格相统一。在主要建筑如 教学楼、综合楼 等建筑物正立面，夜间应设置泛光照明，泛光照明设施应隐
34、藏在绿化带中。 十一、 建筑设计 永兴一中南校区以现代简约建筑风格为设计基调，采用米白色墙漆、仿木质涂装、型钢、玻璃等为建筑表现构成元素，配合立体绿植点缀，以打 造 简约、明快的现代 校园 为目标。 建筑造型以结合校园环境为出发点，充分考虑校园空间景观界面的完整性和丰富的层次性，充分体现学校的人文氛围，与环境有机结合，相互尊重，体现人与自然的和谐之美，建 筑与建筑之间，相互对话，互为景观。以达到环境、园林和建筑群体有机结合；使整个校园满足面向现代，面向未来，符合现代建筑发展趋势；能够较为凸显学校在这一地块的标志性特点。 （一） 综合楼 综合楼位于基地中心位置，在地块布局上看，它于北面、西南面、
35、东南面透9 过学校主广场与项目用地周边城市道路连接，同时在首层分别对应这三个广场设置行政办公、图书馆、自习室三大功能模块的主要出入口。在空间上，建筑通过三座天桥将教学区、宿舍生活区、体育运动区串联起来，成为激发学校生机、活力的纽带，同时构成 S212 线上最重要的城市景观之一；是学校未 来进行学术活动和对外交流的主要窗口。 建筑共 7 层，总建筑面积约 19635.9 平米。其中首层在北面、西南、东南面分别形成图书馆、自习室、行政办公楼的主入口，并配套采访室、编目室、自习室、校史陈列馆、学社办、总务库房、总务办等相应功能用房，在中部作架空设计，形成架空室外展览区，同时配套精品园林绿化；二层主要
36、功能为报告厅、藏书室、阅览室、资料室、安全监控室、档案室等；中间部分及局部做成透光天井、中庭，加强首层的自然采光率；三层功能为藏书室、校园电视台、会议室及屋顶绿化平台等共享空间；四层及以上为标准办公用房、自习 室、藏书室、阅览室及局部由挑空中庭形成的交流空间。 （二） 体艺馆 体育馆位于综合楼南侧，靠近校区主入口，校园主入口为学校学校主要出入口；既能够满足学校使用也方便体育馆对外交流举行体育赛事。体育馆为两层，建筑面积 10351.22 平米，东面为体育馆主入口，南北两侧分层设计有运动员和观众出入口，北侧步行天桥可直接通往综合楼；首层为乒乓球、舞蹈、健身、活动等教学功能区及医务室、办公室等服务
37、用房，二层为设计比赛标准场馆，有固定座位 1400 座，可设活动座位 560 座，场馆西面设计有舞台，场地内能满足 4500人同时集会，二层东面 为舞蹈、体操训练馆； （三） 教学楼 教学区位于场地的东面，由三栋教学楼、两栋科技楼、两栋教师办公楼、以及流动大教室、多个活动室组成。通过架空层及连廊把各建筑有机地组合在一起，架空层结合各建筑体量位置采用局部打开的方式，让整个教学区形成丰富的空间感受。整个教学区通过一条景观带分成南北两区。 教学楼、科技楼及教师办公楼都为 6 层回字形建筑，最下面一层为架空层。教学楼单层 9 间标准教室，单间教室的净使用面积 69 ；每间标准教室配备一间洁具间；每栋教
38、学楼共 45 间标准教室，整个教学区共 135 间标准教室（考虑到一定预留）。架空层 则为辅导室，美术教室，活动室等。教学楼每层设计有教室办公室方便老师对学生管理，每层都带有教师专用卫生间，每层在两个方向都设计有学生卫生间。 在教学楼中布置了两层通高的绿化空间以及在走廊上错层设计了带绿化的阳台、在走道端部设计了露台等灰空间，既丰富了建筑立面效果，又能起到使建筑内院与室外景观过渡融合的作用，也为学生提供了更多交流的场所。 1#科技馆上面 5 层每层有 6 个教室，共 30 个教室，其中包括电脑教室 16 间，数字化实验室与地理教室个 6 间，录播室 2 间；架空层有科普室 2 间，心理咨询室与卫
39、生室各 1 间。 2#科技馆每层 有 6 个实验室，一共 36 个实验室，其中包括理化生实验室各 11 套，三套通用技术实验室。布局与空间处理采用和教学楼同样的方式，设计了许多绿化灰空间。 9 个流动大教室包括 3 个 300 的大教室以及 6 个 200 的大教室，均匀布置在 3 栋教学楼周边。 整个教学区在立面处理上运用玻璃、白墙面以及格栅 3 中材质进行变化组合，形成整体简约的风格，在采用局部掏空挑出等方式丰富立面效果。 （四） 考试中心 考试中心位于基地东南面，紧邻永兴大道布置。本案欲将把这里打造成永兴县各类考试的重要考点。考试中心设计为五层建筑，总建筑面积达 18735.88 平方米
40、。其中一层多为架空层，以及作为考生考间休息与活动的场地，着重为考生解决考间远程奔波的尴尬场面，同时也能让考生拥有更充足的休息时间与精力备考。二层到五层为考室，总的考室达 96 间，可容纳约 2800 考生同时进行考试。 10 考试中心大量融入生态节能环保等绿色生态建筑理念 .在一层错落式布置内庭绿化花园，不但能保证一层的室内采光要求，而且还能增加内部环境的质量，做到室内与景观融为一体，提高建筑环境的品质。在屋顶、以及建筑外立面分别采用空中绿化与屋顶绿化，真正做到“建筑中的森林，森林中的建筑”，做到建筑本身就是森林中 的天然氧吧！ （五） 宿舍楼 宿舍楼位于校园广场西边设计有七栋六层宿舍楼形成组
41、团形式，一栋六层宿舍位于食堂北南面；其中宿舍有 1115 间六人间；舍能够满足 6690 人学位需求，每层都设计有公共卫生间和洗衣房，每个单间标准六人间，设计有两个厕所。七栋宿舍组团之间采用立体走廊进行交通活动与疏散，总面积为 9336 平米。 地块西南角设计有 3 栋教师周转用房 620 间， 620 间 33.4 平米标准一居室。 （六） 食堂 食堂位于学校西北边，食堂设计为二层，每层有独立的餐厨系统；北面为后勤服务区，南面为餐饮就餐区，就餐主入口设计在南面和东面；总建 筑面积 11233平米，就餐区域面积 6093 平米 3450 个就餐餐位其中二层有 378 个教师就餐餐位；建筑设有大
42、型室外楼梯能比较便捷到达各层，同时建筑顶层空间也作为活动场地能够加以利用。 （七） 商业区 商业楼位于学校西南边，设计为三层，运营系统；北面为后勤服务区，南面为营业区，营业区主入口设计在南面东面和西面；总建筑面积 9642 平米，营业区域面积 6850 平米；建筑设有大型室内楼梯和垂直观光电梯能比较便捷到达各层。 教师周转用房 2 层裙楼设计为商业网点来 ,建筑面积 10210 平米。 十二、 日照分析 规划建筑北面被遮挡的建筑为日照 分析的客体建筑，被遮挡需进行日照分析。根据国家有关规定，需对规划建筑自身及用地北面建筑进行日照分析。 1、日照分析参数要求 技术参数 计算标准日 冬至日 计算起
43、止时间 8:00-16:00 计算点经纬度 郴州 ,东经 112 14至 114 14，北纬 24 54至 26 51 计算间隔时间 20分钟 日照时间统计方式 累计 网格间距 1米 计算受影面 距室内地坪 1.2米高的外墙窗台位置 2、本次规划的日照参数根据郴州市城乡规划管理技术规定的参数设定。 3、依据 郴州市城乡规划 管理技术规定 的要求： 住宅建筑的居住空间大寒日有效日照时间不低于 2 小时 ； 宿舍半数 及 以上的居室应具有良好朝向，并应具有住宅居住空间相同的日照标准 ； 学校半数以上的教室应能获得冬至日不小于 2 小时的日照标准 。 根据上述日照分析参数所得：本次规划新建建筑均满足冬至日不低于 2 小时的日照标准，满足规范要求。 十三、 市政基础设施 （一） 给水工程 1、 供水量预测 学校 综合用水量按 230 升 /人 日计，用水人数按 6600 人计（学生规模），则校园 总水量为 1520 立方米 /日。 2、 水源 水源由城市 市政管网 供水系统引入。
