第九单元第1课时：分类整理数据年级：三年级教材版本：北京版授课教师单位及姓名：指导教师单位及姓名：一、教学背景简述本单元是北京版小学数学教材三年级下册第九单元的教学内容，隶属统计与概率领域。义务教育数学课程标准（2011年版）中明确指出：“数据分析是统计的核心”，树立数据分析观念，最有效的方法是让学生投入到数据分析的全过程中去。在这个过程中，学生不仅仅学习一些必要的知识和方法，同时还将体会数据中蕴含着信息，提高自己运用数据分析问题、解决问题的能力。本单元在学生学习分类的基础上进行，教学内容以学生熟悉的情境入手，使学生产生用统计解决问题的需求，经历问题解决的全过程。同时，以收集数据、整理数据、呈现数据和分析数据为主线，使学生体验和经历统计的全过程，初步了解统计表，逐步树立数据分析观念。在学习本单元之前，学生已经有了分类、比较、收集数据的知识储备,也从实际生活中积累了一定的经验。虽然学生经历过简单的调查活动，但大多是在组织者的指令下被动地参与统计活动。学生自主参与完整的统计过程，真实感受统计的价值的机会并不多。通过对部分同学的前测了解到，学生在生活中见过分段
