护理专业人才培养方案一、专业简介专业名称：护理专业代码：学制：三年招生对象：高中毕业生和具有同等学历者二、专业分析1企业调研情况2011年11月29日至12月5日,课程组专业教师深入医疗战线行业，与医院行业技术专家通过座谈、访谈、问卷调查等形式，从护理行业发展现状与趋势、护理专业人才对应的职业资格证书解析、护理行业从业人员基本情况与岗位分析、专业现状与专业教学改革方面，积极开展了护理专业人才需求与专业改革调研与分析。对*的69家医院的调查显示，共3933名护理专业技术人员，学历结构为：本科占2.65，大专占45.01，中专占48.66，初中及以下占3.68。职称结构为：无职称者18.89，初级68.82，中级11.05，高级1.24。不难看出，本地区护理人员还是以中专学历、初级职称为主流，其学历职称有待提高。卫生部对各类卫生技术人员有文明规定：学历不达标者，不得晋升相应的技术职称。（1）护理人员数量性不足全球性缺乏，据统计，全球护理人员缺口达300万以上。全国性缺乏，据卫生部统计，至2005年底，我国护士近138.6万人，
