学教并重的教学设计方案基础教育跨越式创新试验（研究成果）识字4作者：广州市东风东路小学黄晖（一）概述课名是识字4，是小学人教版语文新教材一年级第二册。本篇课文所需课时为2课时，80分钟，本节课是第二课时；识字4是一首韵文，描写夏天的动物特点。主要学习内容是生字的识记、朗读、扩展阅读以及网上作文。（二）教学目标分析1. 知识与能力通过复习能够准确地再认出课文的20个生字；能够自主地提出课文的疑问或解答同学的问题，能够利用网络资源解决课文的问题；能够借助拼音比较准确地朗读6-8篇拓展阅读材料，并能用自己的话把材料的大意跟小组成员交流或全班汇报； 小组汇报时能够代表本组的意见，声音响亮，表述清楚； 能够在教师的引导下发挥丰富的想象力，利用网络留言板描写夏天、描写动物或改编儿歌进行创新写作，提高创造性思维能力。2. 过程与方法 能够说出形声的构字方法，能掌握根据构字方法拓展生字及正确认读拓展出来的生字的方法； 通过正确流利地朗读背诵儿歌，说出韵文的规律。3. 情感态度与价值观 通过
