基于项目学习的单元教学设计以统编作者：郑婵淇薛国军来源：中学历史教学2020年第5期郑婵淇佛山市旗峰中学薛国军广东第二师范学院政法系一、项目学习与单元教学设计美国巴克教育研究所把以课程标准为核心的项目学习定义为一套系统的教学方法，它是对复杂、真实问题的探究过程，也是精心设计项目作品、规划和实施项目任务的过程。1项目学习是以学生为中心，通过设计和执行项目促进学习效果的动态教学方式。项目学习多应用于跨学科学习，是指将学校课程中相关的课程及学习领域进行整合，通过加强各学习领域及各科目间的联系，增加学科内、学科间的相互关联。2历史学科本身所具有的综合性与项目教学的“跨学科性”这一特点相得益彰。项目学习突破了单节课的束缚，以探究单元的形式呈现，对单元教学内容进行有机的、模块化的组织与重构。3初中历史项目学习将历史知识和生活实际联系起来，确定单元主旨、学习目标和核心问题，通过创设具有一定复杂性和挑战性的历史问题情境，激发学生在历史问题情境中以自主探究、合作学习等形式完成学习任务，达成学习目标。本文着眼于学生学科核心素养的培养，以统编教材中国历史七年级
