植树问题教材分析与教学反思崇贤一小 颜丽霞为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益我的困惑1. 现行版本植树问题的教材编写、各种教学方法会让我们的教学得到哪些启示？2. 植树问题这一课中怎样的教学方式和教学顺序更利于培养学生的数学思想方法？3. 学习了植树问题后学生的困惑是什么？教师改怎么引导学生突破这一困惑点？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益沪教版三年级上册 教材比较情境1 ：以“一刀两断”为教学起点，“找”出两刀三段、三刀四段中的规律。运用规律“推”算出剪几刀的段数。情境2 ：以植树问题两端都种为教学起点，基于剪的次数与分得段数之间的关系，思考植树的棵树与分得段数之间的关系，以此“找”到规律。不同的教学情境，不同的形式练习，力求让学生在看似不相关的问题中发现、抽取、感悟出植树问题的内涵。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益苏教版三年级上册苏教版教
