1、 企业内部培训师培训分享资料培训理念专业技巧训练经典教法训练课程设计能力训练使用视觉辅助工具如何营造演讲气氛如何处理棘手情况理念部分现代培训与组织绩效 Training以职业者为主体，以培训师为主导通过宣导理念、传授知识或训练技能改变个人行为，进而提升组织绩效的活动一般教育 职业培训目标 培养素质 提升绩效内容 基础性 针对性方法 教学法 训练法时间 阶段性 终生性效果 知识累加 知识裂变三位一体的职业角色Trainer Professional Training Trainer培训活动的设计、表达和主导者编演 导专业课程设计教学资源掌控培训技法运用教导者首先是一个学习者放弃中接纳-投入中收获
2、培训师的职业形象服饰庄重、整 、 方容庄重、整 、 方资重，分，手，行，手动，重，T 培训师专业如何currency1“一fifl， 的 的对象能人”标 ， 与人 ，培训师讲课currency1 理性资料 ， ， fl用的 ，理 整 的一 容-整 、 、 、 服 为 为 整 、 、部 色， 的 fi饰 服 以 、 灰较）；素色衬衫；领带颜色 合色系 整 、 、部 色 ，白 色皮，持干净部表情 部表情与演讲内容吻合 因为紧张而使 样 避免习惯性地演讲商业话题时过份严肃注意 提示 真诚 部表情单一 注意微笑，笑的时侯笑小绝招 充份 观众中寻找笑，并演讲时意识地对们讲话 以观众为重， 注意力 己 式 是歪的吗 端 吗 体摇晃吗 动 夸张或 fi吗检查一下 提示 时 间的距离相当于 时 的 “一步” 小 体略向前倾，并重 于 间 挺 ，僵硬小窍门 时的习惯 ，经意间停，此时 间的距离便是 的适当宽 fl并紧膝盖，然后逐渐 松，往下沉此法 紧张并防止 端位 移动 演讲时呆一个地方动吗 移动时是是只 一小步 是是经常用背对观众 是是会绕小圈 检查一下； 提示 移动的距离至少以是“三 步” 以用积极的移动方法即 某人，并 过对说话 小 移动会使观众参与感 移动能 紧张情绪 移动强调某些表达的观
