00471认知心理考点汇总考试题型：单选1X20、多选2X5、名词解释3X5、简答题6X6、论述题2X10。第一章总论认知心理的研究对象：感觉、知觉、注意、记忆、表象、想象、思维、言语等（没有性格）。*2.认知心理的意义（可出简答或论述题）：保证人和客观现实的联系，对教育领域的意义：1）有助于建立科学的世界观。2）按照认知心理的规律组织教育学和教学，提高工作质量。3）学习认知心理有助于掌握教育学科的知识。3.认知心理的实质：人的认知来源于客观现实，是客观现实在人脑中的能动反映，具有能动性。5.个体认知发展具有阶段性和连续性。*6个体心理发展划分为以下几个主要时期：皇儿期（出生1岁）；婴儿期（13岁）；幼儿期（36岁）；童年期（6-12岁）；少年期（1215岁）；青年期（1525岁）：成年期（2560岁）；老年期（60岁以后）*8.皮亚杰的发展阶段：1）感知运动阶段（02岁）：感知和运动认识环境获得客体永久性。2）前运算阶段（27岁）（直觉思维阶段）：表象和符号认识环境自我中心性未获得守恒概念。3）具体运算阶段
