病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程亚里士多德的教育思想1病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一、生平和教育活动 亚里士多德（公元前384前322）是古希腊著名的哲学家、教育家，也是一位百科全书式的学者。18 岁入柏拉图学园，得到“好学者”的绰号。 公元前343年（41岁），马其顿国王邀请他去担任王子亚历山大的老师，他对亚历山大的教育取得了成功。公元前335年，亚里士多德开办吕克昂学园（莱修姆学园），并在此讲学、研究、著述13年。2病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、教育思想的理论基础(一)善与幸福 人们不论做什么事情都为了追求一个目的，这个目的就是善和至善。 快乐享乐的生活（圆圈式） 善 荣誉社会政治生活（依从式） 智慧沉思的生活 幸福 3病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程(二）关于美德
