病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程北师大版数学第一册分类整理房间说课稿 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一、说教材。1 、教材的地位与作用。2 、教学目标的确定。(1) 知识与技能。通过实际操作, 使学生学会按已定或自定的标准把物品进行分类, 并能解决日常生活中的实际问题。(2) 过程与方法。让学生自己探索和感悟分类的过程，掌握分类的方法。(3) 情感、态度与价值观。通过分类活动的设计，培养学生有条理地整理物品的习惯。培养学生合作学习的意识，体验数学与日常生活的密切联系。渗透爱劳动的意识，让学生感受到劳动创造了生活的美。3 、教材重难点的确定。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、说教法和学法。1 、遵循以学生为主体，教师为主导的原则。 2 、自主探究，从生活实践中发现问题，解决问题。 3 、把练习游戏化，使学生在实践中更深刻地掌握分类方法。4 、采用启发式、
