组合图形的面积教学设计沂水县第三实验小学徐海燕教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积第92、93页组合图形的面积。教学目标1. 明确组合图形的意义，掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。2. 能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。3. 渗透转化的教学思想，提高学生运用新知识解决实际问题的能力，在自主探索活动中培养他们的创新精神。教学重点在探索活动中，理解组合图形面积计算的多种方法，会找出计算每个简单图形所需的条件。教学难点选择有效的计算方法解决实际问题。教具准备ppt课件、简单图形的面积整理表、铅笔和三角板等学习用具、彩粉笔。教学过程一、创设情境，生成问题老师准备了几幅漂亮的图片，我们一起来欣赏一下，好吗？图三课件展示图一请大家仔细观察，这些物品的表面有哪些我们已经学过的图形？（逐一分析,然后重点展示中队旗）它们有什么共同特点呢？（学生口答）介绍：上面这些图形都是由几个简单图形组合而成的，这样的图形叫组合图形。板书：组
