目录1. 【双减教研】“双减背景下小学数学作业设计研究2. 双减下小学数学作业优化设计策略3. :双减背景下小学数学作业的创新设计4. 双减背景下数学作业的优化创新设计5. 双减”之下的小学数学作业设计方案6. 双减”后的小学数学作业设计7. 双减政策下小学数学作业设计策略8. 双减背景下小学数学作业设计的思考根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，为进一步减轻学生的课业负担，数学教师要紧紧围绕学科核心素养要求，整体设计课内外的学习活动；要把课外作业和课堂教学有机结合起来,以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到“减负增效”目的；要使作业真正为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生知识、能力、综合素质的发展。一、提高认识，更新作业设计理念作业作为课程与教学活动的重要组成部分，目前在作业的设计方面仍存在一些问题，如作业形式枯燥、单调、僵化；作业评价缺乏层次性和针对性等，长此以往将会降低学生学习数学的积极性和有效性。作为教师我们应积极、正确地看待作业改革，努力探讨如何布置能有效布置作业，
