在阅读中培养儿童的审美感知力审美感知力，即人们发现美、感受美的能力，是儿童成长发展中必须具备的一种重要的能力。儿童是感性化的人，儿童与成人的审美有着各自不同的特征。阿托尔斯泰曾经说过一段话：“孩子们都是直接地去感受艺术的，就像对空气和水那样，要用手去摸这太凉了，或者是太烫了。”这就是说，儿童是纯粹用感性去感受艺术的，儿童审美中理性的蛰伏使他们的审美活动具有超理念特征。他们喜欢哪叱，打开电视一看小哪叱出来，会高兴得手舞足蹈，喜欢数码宝贝，神模怪样的“宝贝”都能一个不错叫得出名字，说得出它们的故事，喜欢一个筋斗十万八千里的孙悟空，但他们并不一定喜欢江姐，赖宁、孔繁森、焦裕禄，他们爱读郑渊洁、秦文君、韩寒、郭敬明，却不喜欢鲁迅、叶圣陶、巴金，说不出鲁迅的文章有什么好。儿童审美的另一个特征是近距离审美，很多时候，屏幕形象比文字所描绘的形象更能感动他们，一个憨态可掬的布娃娃会比一本精美的书籍更能赢得他们的心。而成人的审美则是一种渗入了理性关照的审美。他们在对文学艺术进行感受的同时，还会进行不同程度的理性分析，能品头评足。但我们不能因此断定儿童的审美能力不如成人，儿童与成人相比，缺
