1、 基于CLT理论的教学游戏设计研究以中智科技物理游戏设计为例答辩人:XX指导教师：XX基于CLT理论的教学游戏设计研究论文结构第一章 绪论第二章 理论基础及相关概念界定第三章 基于认知负荷理论的教学游戏设计原则第四章 教学游戏的设计与制作第五章 教学游戏中认知负荷的测量及结果分析第六章 总结与展望基于CLT理论的教学游戏设计研究研究思路研究背景：教育游戏存在着负荷认知负荷与教育游戏概述影响认知负荷的因素教学游戏设计原则Mayer多媒体认知理论设计与制作教育游戏量表法和调查问卷：验证“因素”与认知负荷的关系，及认知负荷与测验成绩的关系研究不足及展望验证基于CLT理论的教学游戏设计研究研究思路（1
2、）文献研究法（2）个案研究法（3）问卷调查法（4）访谈法分析教学游戏中影响认知负荷的因素，并提出教学游戏的设计原则根据上述原则，设计教学游戏对设计的教学游戏进行认知负荷的测量并分析其结果总结及展望1 2 3 4基于CLT理论的教学游戏设计研究悲观 乐观研究背景基于CLT理论的教学游戏设计研究研究背景学雷锋S520欢乐学堂k12play快乐教育 农场狂想曲摩尔庄园基于CLT理论的教学游戏设计研究选题的缘由游戏内容不一定和课程内容一致，并且在游戏中培养的能力不一定能得到教育当局的认可，不一定有助于通过升学考试”McFa a 游戏中 在 量与学 不相关的内容， 课 ” McFa a 基于CLT理论的教学游戏设计研究研究的 游戏 学 内容的 ，能提 学 学，有 进学 在教学设计游戏设计制作程currency1“游戏设计，fifl 可能认知负荷的原则，设计出 的的教学游戏基于CLT理论的教学游戏设计研究文献法 个案研究法问卷调查量 法 访谈法研究 法理论基础及相关概念界定认知负荷理论认知负荷理论的与展认知负荷的结构及 认知负荷的测量 法认知负荷理论的研究”述教学游戏相关概念的界定教学游戏的
