1、基于乡土地理的中学地理教学情境创设及实施效果研究 -以陕西省山阳中学为例 答辩人： 专 业：学科教学（地理） 导 师：（副教授） 一、选题背景及研究意义 选题背景： 1）新课改形势发展的需要 2）提高课堂教学效率的需要 3）我校创建省级示范中学的需要 研究意义： 1）有利于激发学生兴趣，提高学习效率 2）有利于教师个人发展 3）有利于发展建构主义学习理论，实现生本理念4）有利于新课改的落实 二、研究方法与研究内容 1、研究方法 1)文献法 2)教学实验法 3)对比分析法 4)问卷调查法 2、研究内容 研读前人关于情境的研究发现：无论是国外的苏格拉底或者杜威还是国内的李吉林老师、夏志芳教授等他们
2、的研究大都是关于情境创设的理论，很少有人做案例研究，有关乡土地理的研究都在课程资源开发，在这个大背景下，本人根据新课改的需要，结合山阳中学实际，以及自身的学习、生活经历与教学实践经验，根据中学地理的学科特点与山阳的乡土实情，力求比较深入的探究基于乡土地理的中学地理情境创设问题，撰写论文基于乡土地理的中学地理 教学 情境创设及实施效果研究-以山阳中学为例希望起到抛砖引玉的作用，呼唤更多的人参与到基于乡土地理的情境创设研究中来，以其得出更成熟的理论，形成一系列的可供一线教师直接参考使用的教学案例或方法。 论文框架 第一章引言 第二章理论基础 第三章基于乡土地理创设情境的案例 第四章情境创设案例教学实施效果评价 第五章结论与讨论 三、研究过程 1、资料收集 1）、 通过期刊网查阅文献， 搜集有关情境创设研究的资料： 2）、 去省图书馆查阅相关书籍、文献， 收集有关乡土地理的资料： 3）、收集山阳中学地理教学优秀案例 2、编写教学案例 1）、基于学生的生活经验创设情境的案例： 热力环流 2)、基于地理活动创设情境的案例： 正午太阳高度角的变化 3)、基于学科分类创设情境 自然地理：滑坡
