初中生物新课标具体要求教学目标教学建议知识点内容标准生物的特征观察生物和非生物，比较它们的区别。举例说明生物具有的共同特征。培养学牛的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。让学生主动参与。面向学生的生活实际。调查我们身边的生物说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。描述身边的生物和他们的生活环境。关注周围生物的生存状况。关注学牛的发展。面向学生现实的生活世界和可能的生活世界。调查活动要落到实处，小组内先设计好调查表，避免盲目。教师应给调查报告作出评价等级和评语。生物圈描述生物圈的范围。说出生物圈为生物的生存提供的基本条件。培养学生分析问题的能力。培养学生的逆向思维能力。促进学牛学习方式的转变和科学探究能力的提高。面向学生现实的生活世界。教师可展示图片。教师应对学生的资料收集和分析整理情况给予适当的评价，引导学生分析，合理取舍。环境对生物的影响举例说出影响生物生存的环境因素。举例说明生物之间有密切的联系。体验探究的一般过程，模仿控制变量和设计对照实验。形成爱护实验动物的情感。能够认真观察
