教师学科教案20-20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校精品教学教案设计|Excellentteachingplan基于“项目学习”的初中生物概念教学设计“呼吸作用”概念教学广东省佛山市顺德区翁祐中学赖进铭528300伴随信息时代的变革，时代不断的给教育提出了新的要求，越来越多人开始尝试和运用“基于项目的学习”的教学模式。那在常态课堂如何运用呢？通过查阅大量的基于项目学习的相关文献，并以自身在英特尔未来教育项目中的全国优秀课例作为案例分析，从中提炼基于项目的学习设计技巧，巧妙的运用于常态课堂中，形成了适合初中生物常态教学的“项目学习”模式。并且结合我校作为顺德区九年义务教育改革试点学校的契机，与备课组同仁一道，推进“项目学习”与小组合作、问题驱动思想相结合，取得了一定的成效，并作为优秀课例代表广东省在全国项目学习交流会上展示，听取了来自全国各地同行的意见，优化课堂教学。1. “项目学习”的简介1.1 项目的定义根据课程大纲的要求，把去情境的知识情境化、项目化，紧密结合核心知识点设计真实情境的微型项目，项
