大学生数学创新能力现状的评价分析与对策研究以2011年西南交通大学在校生为例西南交通大学仰琳玉、刘莹、吴瑛摘要数学创新能力是当代大学生一项重要的综合能力，培养创新能力是高校教育工作者面临的一项重要任务。创新能力的高低，体现了大学生的自我完善、自我调节、自我实现的程度，推动教育科学化，对培养创新型人才起着导向作用。本次项目着眼于大学生数学创新能力的评价与检验研究，构建数学创新能力的指标体系，致力于建立科学的评价体系，为教育工作者提供理论依据和实际指导。本文主线包括三个部分：提出问题创新能力，分析问题创新能力，解决问题创新能力，从三个方面简明概括地设立一套数学创新能力的指标体系，对每个指标的要素进行了分析，并且对每个要素设计了相应的问卷题目，以此收集数据来评估大学生的数学创新能力。从所收集的数据出发，运用层次分析法以及多级模糊综合评价法，对大学生数学创新能力建立分解评价模型和定性分析，结合相关数学软件统计数据，从个人创新水平和整体平均水平两个方面来考察并检验所建立的指标体系，通过检验可以知道，这种综合评价指标体系具有一定的科学性和客观性，是一种全面、可靠的方法，对数学创
