家长 学生 老师 缺乏家庭有效引导 教育观念不统一 缺乏互动与反馈 对象分析 教育重视程度低 缺乏学习指导能力 忙于生计，交流时间少 课堂教学形式单一 授课内容单调 与学生、家长沟通少 沉迷网络 叛逆心理 教育重视程度低 课下缺乏活动交流 课堂中加入中国传统游戏元素，灵活多变的方式，增加课堂趣味性，参与性，灵活性，同时表达了对中国传统智慧的传承。 课堂 课堂
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