科学发展观的核心以人为本 【学情分析 】 学生都知道科学发展观，都知道科学发展观和自己有关系，但和自己有什么关系？学生不清楚。在初中思品课中已经了解诚实守信、道德理想等内容，高一学生已具备一走的观察、比较、分析、归纳以及利用、整合信息等能力，都为本课学习奠定了基础。但本框涉及理论较深，内容相对传统，特别是学生面对真实生活中道德现象与课本中的道德要求的差距，容易产生困惑与争议。本科主要从自身角度论述如何以人为本。 【三维目标】 1 、知识与能力: 了解传统美德；正确评价传统美德，树立社会主义思想道德观念，自觉抵制各种拜金主义、享乐主义和极端个人主义，努力做一个模范遵守社会公德的好公民，实践以人为本。 2 、过程与方法: 解释科学发展观的相关内容，让学生在收集、分析、归纳信息的过程中，掌握处理与分析信息、获得知识的方法，在与生生、师生探讨过程中获得交往的方法与能力。 3 、情感、态度与价值观: 形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德，坚持科学发展观。【教学重点和难点】教学重点: 思想道德建设对于科学发展观的重要性。教学难点: 建立社会
