第八章 学龄前期与学龄期 南方医科大学康复医学院 李林 目的与要求v 掌握学龄前期儿童神经系统、运动系统发育的生理特点，运动和动作发育，言语发育的特点，心理发育的影响因素；学龄期儿童神经精神发育，运动系统发育的生理特点，动作和运动发育，记忆的特点，学龄期心理发育的影响因素。v 熟悉学龄前期和学龄期儿童呼吸、循环、泌尿、消化、淋巴系统与性、其他系统的生理发育特点，认知发育规律。v 了解学龄前期与学龄期儿童心理发育的指导。 目录第一节 学龄前期 一、生理发育特点与心理发育特征 二、心理发育的影响因素及其心理卫生问题 三、心理发育的指导第二节 学龄期 一、生理发育特点与心理发育特征 二、心理发育的影响因素及其心理卫生问题 三、心理发育的指导第一节 学龄前期 学龄前期（preschool period ）是指3 周岁后 ( 第4 年) 到入小学前(6 7 岁) 的时期。 特 点 ： 生 长 发 育 速 度 减 慢 ， 处 于 稳 步 增 长 状 态 。 智 能发 育 迅 速 ； 社 交 范 围 日 渐 广 泛 ， 知 识 面 ， 自 理 能 力发展。一、生理发育特点与心理发育特征 （一）生理发
