1、第二节 散文阅读 体验与探究真题体验(2011江苏无锡)阅读下面文字，完成题目。雨丝如期而至卢惠龙 雨丝如期而至，细细碎碎，却并不停歇。一阵一阵，随风飘忽。我的石屋被雨丝的沙沙声紧紧裹住。我小小的石屋，石块砌的墙，石板盖的顶，孤寂地横陈在花溪吉林村一座土山的半腰。石屋四周是包谷林。雨丝中，包谷林散发着阵阵泥土的气息，厚实黝黑的叶面，昭示这成片的包谷正在旺盛期，夜深时听得见包谷秆上蹿的拔节声。山脚是漠漠的水田，雨丝飘洒，翠绿的秧苗一阵阵随风起伏，像在深情地获取地母的营养。这是夏季了。夏季是生长的季节。水溪里的青蛙，这期间活泼 了。 四 ，四 里 ，蛙声 ，包 我的石屋。青蛙生活在地 的 里，季风
2、 雨水 。青蛙 的 声 ， 生 ，。，一夜，青蛙 currency1，这时“是 的 了。蛙声起，如fi如fl，如 如， ，雨夜。这” 而 的，生， ， 一 的 。蛙， 着 的生 ， 是 的 ，一 田 。花里 ，听取蛙声一片 。 蛙 的 ， 蛙 获的 雨丝飘忽，蛙如 时，我的 ， 地 的夜。我 了 ，恍惚， 象在傍。动与 ，虚与实， 与近，升为一生 状态。这时“，我犹如处于一 亦真亦幻的情景中，仿佛摘一根草茎到嘴里咀嚼，总 山 泥土的味儿，清的，苦涩的。这情景可以味，可以触摸，并与人性纠结，呈现一 毛茸茸的真实。我 人，是不是都生活生存于一 规定的情景中呢？ 论是一 怎样的情景。情景好像是一 宿
3、 ，是我 念兹在兹以至生死与 的，己身所属的情景。这样，情景是我 人终身的襁褓了。我此时此地的情景，在雨夜里，在蛙声中，像一幅写意山水， 一股气 漾其间，氤氲环绕，诠释生 。对了，这时“，抵需要确认的是，我 不必过于 负，人类其实并不是这 星球的唯一主人。人类要给 以恩泽，与 生存。像鱼王里的那 伊格纳齐依奇，他看见柳叶尖上，一滴露珠凝敛不动，都以为是露珠因害怕 己的堕落会毁坏这 。这是一 了， 我 生死与 的情景。 深一 呢，我 必 像 己的生 意 一样， 所 的生 意 ， 我 以生存的地球。如 对所 生 的 ，对地球的 ，人对 己的 是的。至此， 的一 碎仿佛 息，获得一 的。雨丝依 飘洒
4、，我屋顶的青石板 了一一的水， 。雨声听着听着小了 ，不一会儿，起 ，起 ， currency1会夜不歇的。而蛙声呢，像“ ， 了规fi。fl，山的 ，水的气息可，这是一 ，一 落定，是 的动，一 了的气象。1请你说说第自然段“裹”字的妙处。(2分)_答案 写出雨的细密和雨声的繁急，也写出石屋的孤寂。(2分)解析 赏析“裹”的妙处，必须理解它作为动词本身的的意思，理清与相关的事物(雨、石屋)的关系。然后分析效果和作用。本题考查对词语的赏析，难度较大。2文中第自然段详细描写蛙声有什么深意？(4分)_答案 (4分)详写蛙声一片，写出内心对丰收的期盼和欢悦，写出大自然到处都有生命在歌唱，这是对其他生
5、命的礼赞。解析 抓住本节 后 的 大 ， 。“深意” 出答题 文， 果 必然 分。本题考查对描写内 的理解，难度较大。本文 ， 为 ， 有。请 第自然段 为，说说这的语currency1“有什么处。( 分)_答案 ( 分)这“，语currency1节fi，fl有 ，有fi的 意 ，出作在雨对生命的”。解析 的作用一是节fi， “fi的 ，有 ，fl有 。分析 一说出作的内 。本题考查语currency1赏的 ，难度较大。4第自然段 有什么深的 ？( 分)_答案 ( 分)对其他生命、的 ，有 生 的 ，也 到 自身的生命 ， 对 自的 。解析 这是一 意深的 ，你理解的意思写出 ，抓住“ ”“ 有 ”的意思。读完 文请你用自的 本文的 题。( 分)_答案 ( 分)雨中 的描写和自的 ， 对 物有 的 ，“对自身生命 在的， 与自然和 生的 。解析 对 题的 一思 是“，“题”，本文描写雨中 和自的领， 事 物。考点涵析中考阅读中的散文，专指用凝练、优美、生动的文学语currency1写成的叙事、记 、状物、写 的 小精悍的文章，它取材广泛，立意深远， 构洒脱，手法灵活， 受出卷的欢迎。1握文章内 ， 文章 题。2理清文章脉络，握顺序。赏析形 内涵。
