1、第二篇 现代文阅读第一章 文学类作品阅读序 言考纲综述考试目标：阅读散文，小说等文学作品，能做到：分析结构、概括主题、体会思想感情；把握重要语句的丰富内涵；对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价。链接课标：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 考试范围：大部分采用课外阅读材料，或采用与现用教材程度相当的课外阅读材料。考试要求：检测学生的理解、筛选、概括、感悟、体验、探究及鉴赏能力。1整体感知文章的大概意思，
2、理 思 ，理解文章内 。把握作 文中表 的情感、 度或 。筛选文章的重要 ，概括文章的内 要 。 解 表 的 用，体会 作品中的表 。分析 文章的主要 法和语言特色。欣赏 、 、富有表现力的语言，能理解、体味、 重要语 语言境中的意和作用，能和理解文章中重要句的currency1。欣赏、感“文学作品中的形象，能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。欣赏文学作品能有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。1对文章的内 和表 有自己的fi得，能fl出自己的 法和，作出评
3、价。 法和”于文 真题品析（2011温州中考）阅读 的文章，1 题。做父亲(有删改)丰子恺楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买 了 不着他，所 地哭着。我扶了他 大门口，他 喊：“买小鸡！买小鸡！” 了他的一 一 而从
4、上 地上。孩子们见我 来， 了我。“买小鸡！买小鸡！” 了 ，喊 响了。他们 音我的 中，currency1 我的口上“ 来。元草fifl 了子的而狂喊。我 小鸡的而 起了 ”的麻， 怕。 ，一群孩子在看的 子里一个 ， 。我 的，叫他小鸡 我们看看。他 下子， “ 的一 。“咿哟，咿哟”的声音 放大。见一个 的下 ， 着 的小鸡，好像 的 。个孩子 在 子的四 ，一 倾 地叫着“好来！好来！” 小手 中， 一 的小鸡，的 。 的忙盖子 地上， “咿哟，咿哟”的 一群“好来，好来”的孩子， 着 天涯了。孩子们怅 子的盖，依附在我的 边，的 手摸我的口袋。我 向 的人说话：“小鸡卖钱一 ？”一块
5、洋钱四 。”“样小的， 卖二角半钱一 ？ 宜么？”“ 宜勿 ，二角半钱最少了。”他说 ， 起子 。大的孩子脉脉含 地目送他，小的孩子fl 了我的衣襟而连叫“ 买！ 买！” 的越 快，他们喊 越响。我摇手止 孩子们的喊声，再向 的问：“一角半钱一 卖不卖？ 你角钱买四 吧！”“没还价！”他并不 步，略微旋 头来说了一句话， 赶紧向 跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。元草的喊声 哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探 者的背影，又注视我的 色。我用手掩 了元草的口，再向 人远远地 ：“ 二角大洋一 ，卖了吧！”“没还价！”他说过 昂 行，悠长地叫 一声“卖小鸡！”其背影 在弄口的 角上消失了。我里
6、留着一个嚎啕大哭的孩子。我硬fl了哭着的孩子回进门来。别的孩子懒洋洋地 了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂 的燕子正在新巢上低徊软语。我们个刁巧的 者 痛哭的孩子，在一片 平美丽的春景中很不调 啊！关上大门，我一 为元草揩拭眼 ，一 对孩子们说：“你们大家说好来！好来！ 买！ 买！那人 不肯让价了！”小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着大的孩子听了我的话若所思。我继续抚慰他们：“我们等一会再来买罢，壁大妈会喊我们的。你们下 ”我不说下去了。因为下 的话 “看见好的 上不 说好， 的 上不 说 。” 再进一步， “看见好的 上 说不好，的 上 说不 ”了。在一片天 光 正大的春景中，向 里 样
7、孩子的一个 ？【注释】 天涯： 很近，很 见， 像在很远的天边一样。 ， 很近的 。1文中语句的fi情。 分 分； 。解析 从 从作 中 ， 大 倾 小 小 的fi情 、 的。从 ， 得 的fi情 的。 语句 的fi情 从作 中 ， 大 倾会， 小 小 。 出， 围 。 买小 买小 ， 得 。 大的脉脉currency1情地目送他，小的拉住的衣襟而连 要买 要买 不舍.与小 之间只隔着盖，为什么父亲却觉得 咫尺天涯 ？阅读 作。 分_ 分因为挑担的将盖无情地冒上的时候，父亲觉得与fi爱的小 被活生生地隔开 ， 父亲站 的角度感“他的fi情，表现出父亲对的爱。或：因为父亲深爱着，他知道想买小 ，所当挑担的将盖无情地冒上时，父亲觉得与fi爱的小 之间的距离 咫尺天涯 。解析 从 挑担的忙把盖无情地冒上 许多咿哟，咿哟的雪球和群好，好的就 咫尺天涯 中， 出多么爱小 ，结 却被挑担的无情地盖上盖，从的fi理角度 ，确实咫尺天涯，父亲的 句话从的角度感“他的fi情， 父亲对多么的关爱。
