直线与平面平行的判定 新课程人教A 版必修2第二章2.2.1目标分析学情分析教法学法教学流程板书设计教材分析教材的地位、作用评价分析 教材分析 板书设计 教法学法 目标分析 教学流程 学情分析 从内容上看，本节课是在学习了空间中点、线、面的位置关系之后，进一步研究直线与平面的位置关系。线面平行是初中线线平行的拓展，也是后续面面平行判定的基础。从思想方法上讲，本节课中所用到的“将空间的问题转化为平面内的问题” 这一思想，为后续学习面面平行、线面垂直和面面垂直问题奠定了基础。因此，本节课起到了承上启下的作用。教学重点、难点 直线与平面平行的判定定理的形成过程；直线与平面平行的判定定理的理解和应用 （即平行直线的寻找）教材分析 板书设计 教法学法 目标分析 教学流程 学情分析重点：难点：知识与技能板书设计 教法学法 教学流程 学情分析 教材分析 目标分析（2）培养学生观察和归纳的能力、空间想象能力、合情推理以及逻辑推理能力；（1）理解并能较灵活地运用直线与平面平行的判定定理来解决实际问题；教材分析 板书设计 教法学法 目标分析 教学流程 学情分析过程与方法（1）让学生经历直线与平面平行的判
