如何培养教师的归属感各位领导，大家好！首先，感谢局领导能给我一个和大家交流、学习的机会。今天，我讲的是如何培养教师的归属感。在讲之前，我先说一个案例：心理学家把甲乙两个学习、纪律都很差的学生分别插到了A、B两个学习、纪律情况都差不多的学习小组里，观察两个学生和两个小组的发展情况。在三个月的实验中，实验者对A、B两个学习小组则采取了不同的态度：对A组成员中大部分学生进行表扬和肯定，表扬他们热爱学习、团结互助、遵规守纪，有团队精神，有集体荣誉感等；对B组的成员则很少表扬。同时，实验者对甲乙两个学生却都采取了相同的漠视、放任的态度，既不批评他们，也不表扬他们，更不去指导、约束他们。实验结束后，A组的学习、纪律情况整体呈良好的上升趋势，分到A组中的甲同学学习成绩提高了，纪律性加强了；而B组的学习、纪律情况整体很不理想，呈下滑趋势，分到B组中的乙同学，学习成绩和纪律方面都没有提高，反而下降了。心理学家又在其他学校、工厂、监狱等单位、场所进行了类似的实验，而结果是相同的。由此，心理学家总结出一个规律：即对一个小组中的大部分人给予表扬和肯定，那么，这个小组中的极个别的人（就是没有
