肖红英幼儿园集体教学活动中教师有效提问与回应 二0一五年四月师幼互动教师提出问题幼儿回答问题教师进行回应 提问是教学活动中最直接、最常用的一种师幼互动交流方式，教师提问的质量直接影响幼儿对活动的兴趣，也直接关系到教学活动的效果； 回应则是维系师幼互动的重要纽带，是课堂教学生动有效的重要保证。提 问 篇 一、提问的意义二、提问的概念 三、提问的现状 五、有效提问的策略 四、有效提问的类型 一、提问的意义 爱因斯坦：“ 提出一个问题往往比解决一个问题更重要” 。 陶行知先生云：“ 发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。” 提问是支持幼儿园教学活动的有效工具，提问的本质是教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动与合作，是推进教学活动的手段，有效的提问可以更好地培养幼儿的思维品质，如推测、分析、验证、推理。 从幼儿方面看 从幼儿方面看: : 能促进其思考，激发求知 能促进其思考，激发求知欲望，及时地反馈教学信息，提高信息交流效益， 欲望，及时地反馈教学信息，提高信息交流效益，调节课堂气氛，培养口头表达能力等。 调节课堂气氛，培养口头表达能力等。 从教师方面看 从教师方面看: : 能促进师幼
