安吉游戏中的深度学习冯晓霞有硏究认为，深度学习涉及三个方面的“深度為第一，学习参与的深度J即学习者的主动性；第二学习方法的深度，表现为复杂问题的解决；第三学习结果的深度表现为理解基础上的迁移，解决问题及创新能力的发展。美国国家研究理事会（NRC）熔学习考在深度学习中发展的能力划分为认知、人际*自我三大领感“威簾和弗洛拉休?U特基金会（WFHF）把深度学习阐释为六个相互关联的核心堯争力即核心学业内容知识的掌握.批判性思维与问题解决、有效沟通.协作能力、学会学习、学术心志。（舒兰兰、裴新宁2016）-而美国硏究协会（AIR）发起的臊度学习“硏究则将二者结合形成一个综合框架深度学习的相关能力框架（根据舒兰兰、裴新宁艾整逼成嵋）领域堆度能力雄度能力的内容认知领域核心内容知识的皐握荻得对某一学科知识的基本理解.井将知识迁移到另一个梏境中批判性思维与问题解决发现问题并璀成假设；能够判斷.评恰和分析参源佶息来解决问題；能够推理并形成合理论证来支持假设人际领域有效詞通倾听和整合其他人的反瑕和观点：为卮伴提拱谨设注
