对美国早期儿童学习标准中“学习品质”领域的分析研究时间:2012-2-13作者:庄甜甜郭力平来源:早期教育在学前教育领域，“学习品质”已成为幼儿教师和家长所关注的一个热点，也成为制定早期儿童学习标准中不可或缺的一个方面。在学前教育阶段培养儿童良好的学习品质，对儿童的一生发展有着重大意义。本文在分析全美各个州的早期儿童学习标准的基础上，对其中的“学习品质”(Approachestokaming)领域进行了研究。通过深入的梳理，获得了美国早期儿童学习标准中“学习品质”的概况。接着，对标准中的各个子领域及其指标进行了关键词的提取，对最主要关键词配合各个州的具体标准进行了分析。一、美国早期学习标准对学习品质的定义和分类截止至2009年4月，美国52个州的早期儿童学习标准中，共有27个州将“学习品质”作为单独的领域进行呈现，数量占所有州的一半多。而2003年有学者对美国29个州的学习标准进行调查时，只有8个州将“学习品质”作为单独领域进行阐述，只占调查总数的将近四分之一。家庭、社区、早期教育实践者、研究者和政策制定者都认为，学习品质是影响儿童进行自我学习和
