1、 中小学体育教学指导郑州师范高等专科学校体育系王瑞东小学体育课程概述中国学校体育经历了百年发展的风雨历程。学校课程是学校体育的核心内容和具体价值体现。 一、体育课程 体育课程是指在学校指示下，以身体练习为主要手段，以体育与健康知识技能和方法为主要学习内容，为了使学生能在身体、运动认知、运动技能及情感以社会方面和谐发展而进行有计划、有组织的活动，是学生学会维护自己的健康科学合理生活的基础教育课程。 （一）体育课程类型与体育课的类型。 1，体育课程类型 （1）学科课程与活动课程。 学科课程是以传统和公认的体育知识和运动技能为基础，按照体育目标要求；从体育知识和规范的运动技术领域中选择一定的内容，根
2、据及其内在的逻辑体系而组织起来的体育课程。 活动课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为编制课程的出发点，以学生主体 活动的经 为中心组织的体育课程。活动课程以 发与 育主体内在的、自发的体育价值为目标、在 具有 的 的主体。活动课程的主 价值在 使学生在体育活动中 体育的 情 感， 学生的能力和 能力。 （2） 科课程与 合课程。 科课程 体育科学 知识技术的 ， 类体育知识和运动技术的逻辑体系的 。主要是使学生在中的内系统的知识技能，体 运动价值（currency1“、） 合课程 以运动为手段，主要目的是与fi 体育知识与活动内容来fl进学生健康，fl 学生体 。学生面认识体育能与价值。 有一
3、技 的体育教来”。要求教 合能力 。 （3） 课程与选 课程 课程是国 、方学校规定有学生学习和体 的课程。目的在 和发展学生的 ，为学生定一定的体育基础。选 课程是根据 的点与发展方 来选择。 （4） 国 课程、方课程和方课程（5） 课程与 课程 课程是类体育活动内容在中的内按照逻辑 组织起来，其 内容基。课程内容 点 ， ”。 currency1， ， ，技 ，体育 生 。 课程是按学生身体和心理发展 组织起来的，在 学习段 现定的体育活动内容。（、 ）（6） 课程与 课程 课程是学校教育中有计划有组织的 的 课程方课程。 课程 是学生在学习 （ 、社会 和体系）中学习 的 计划的知识，价
4、值 ，规范和 。（体育 及其安 ，体育 ，际 系，学生教的格点 ）2.体育课的类型 理论与 课， 其中 课可 为：新授课 （课的密 与负荷较小） 习课 （负荷密 大）考核课 合课（二）体育课程的 身体练习是体育课程的主要手段。fl进学生健康是体育课程的主要目的。体育课程是 素 教育的主要途“。（三）体育课程的能 体育课程的能 位能与延伸能。 位能是与体育课程接 的，接反映体育学科 与点以及接反映学生发展领域的那些能。 位能 4 方面：（1）促进学生体育学科点的知识和技能。（2） 学生体能、机能、能力；（3）促进学生的智力因素（知识、技能）与智力因素（情感、 、价值）的发展；（4）促进学生 体社会 进程社会； 概 讲即：知识技能、身体发展、情感意志和社会四大能。 延伸能 ：政治能、经济能、外交能、 能、辅助能
