实践与管理第四章预防接种服务.ppt

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1、第四章:预防接种服务预防接种服务是预防接种工作的最基本内容,也是做好预防接种工作的基础。“国家对儿童实行预防接种证制度。国家免疫规划项目的预防接种实行免费。医疗机构、疾病预防控制机构与儿童的监护人应当相互配合,保证儿童及时接受预防接种。第一节:预防接种服务的形式一、预防接种的组织形式:常规接种:是指接种单位按照国家免疫规划、传染病流行规律和当地预防接种工作计划,为预防与控制疫苗针对传染病,按着国家免疫规划或中华人民共和国药典(三部,2005年版)规定的各种疫苗免疫程序、疫苗使用说明书,定期为适龄人群提供的预防接种服务。常规免疫分为基础免疫(初种)和坚强免疫(复种)。第一节:预防接种服务的形式

2、群体性预防接种:是指在一定时 ,对 种或 传染病的 人群, 组织地 中实 接种疫苗的 。 分 : 强 免疫:是 传染病流行 、人群免疫 和传染病控制目 的 ,在 时 内对一定 的目 人群 的群 性接种。强 免疫 免疫,目的是提接种,currency1 的免疫“,保护 人群。 应接种:是指传染病流行 或 流行fifl时,为控制疫 ,对 人群 的预防接种 。 接种:一 在的地,”、地、 的地,式 年为目 儿童提供1、2或3常规预防接种服务, 接种式 为接种。第一节:预防接种服务的形式 群体性预防接种: 程序:行 规定。 分工: 1. 部 :作 定的人民 或 部应当组织 部 做好人 、 传 、 用

3、工作。 2.疾病预防控制机构: 制定 合的群 性预防接种实 做好疫苗计划、分 及 工作 组织 人 和 传 工作 适当的接种服务形式 接种工作 和指 做好接种 、 的 、分 和 结工作。第一节:预防接种服务的形式二、预防接种服务形式和周期定点接种:是指县级以上 行 部 设currency1的固定接种单位, 接种单位 任内的受种 主 到接种单位接受预防接种服务的一种形式。预防接种 诊:在城镇医疗 机构或乡级 院。村级接种点:在村级 室。时接种:设 产 的各级各 单位。接种:临时接种:在流 人口 殊人群儿童聚 地、组织 群 性接种或应接种时,可以在定点接种、接种形式外,在 殊人群儿童聚 地、传染病流

4、行地或 体单位 ,设currency1临时接种点,选择适宜时 ,为目 人群提供的临时接种服务。第二节:预防接种证、卡(薄)的 一、儿童预防接种证、卡(薄)的currency1:儿童 1个月内儿童家长凭“转移卡”到居住地接种单位currency1儿童预防接种证,接种单位在接种证上加盖公章。二、儿童预防接种证、卡(薄)的使用 :填写:实 接种工作人 保 :证由儿童监护人保 ,卡(薄)由接种单位保 。期限至儿童满7周岁后至少15年。转卡:转 单位填写“儿童 预防接种证明”,接受单位索查“儿童 预防接种证明”。清: 半年进行一核查和清,剔 迁 、死亡或失去联系1年以上的卡片,另行保 。第二节:预防接种

5、证、卡(薄)的 三、儿童托、时查验预防接种证:依 : 第二十七 部、 部联合下 “ 于做好托、儿童预防接种证查验工作的 知”( 疾控 2005408号)程序:查验 登记造册 知儿童补证、补种实 补证与补种复验接种证 结与报告。部 : 部 :加强项工作的领 和 ,纳传染病防控内容 传预防接种的意义和 知识协助 部 落实 工作将查验预防接种证纳儿童托、报名程序。部 : 行 部 加强项工作的领 和 ,疾控部 应积极指 托幼机构、校 预防接种 传工作 行 部 同 行 部 制定 计划,组织 工作,疾控部 加强指 行 部 将漏种儿童补种工作列常规工作计划,疾控机构做好补种、补证工作安排,并进行 和工作统报

6、接种单位具体负 对儿童 补种、补证工作监 : 、 行 部 对查验证工作进行监 检查。补种则:略四、儿童预防接种个信息 :略第三节:预防接种实 一、接种前 备工作确定受种对象知儿童家长或监护人分 和领疫苗备注射器材备药品、器械做好新 儿乙肝疫苗和卡介苗接种的相 备(负 针乙肝疫苗接种的医疗 单位)第三节:预防接种实 二、接种时的工作( 照规 和 相 )备好接种 核实受种 接种前告知和 接种 疫苗 接种 作预防接种 作 点接种记 、 与预 三、接种后的工作:接种器材的 疫苗统计、上卡第三节:预防接种实 四、预防接种一 应及 则1、一 应:是指在预防接种后 的,由疫苗本 固 的 性的,对 体 造 一 性 的 应,主 和 部 ,同时可 适、 、currency1 。一 应一 “ 殊 。2、一 应的 : 应:度(37.1-37.5)、中度(37.6-38.5)、fi度(fl38.5)。部分受种 接种 疫苗2-6时体 ,1-2。接种” 疫苗后 应的时 ,个受种 接种MV后6-10 中度 , 。 应:部分受种 体上 外,可 、 、currency1和周 适 ,一 1-2个受种 可 、 、 ,一 以接种当 , 少 2-3 。

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