北师大版初中数学教材 八年级上册 第五章第1 节说教材说教法说学法说设计说反思说学情说课流程说知识与技能情感态度 价值观 过程与方法实际问题 建模型 自主学习 识知识合作讨论 会应用认识二元一次方程（组） 会转化定义及解会运用合作、讨论提升学生能力实际问题构建方程模型发展学生思维承上启下、拓展运用认识二元一次方程（组）二元一次方程（组）的定义判断一组数是否为二元一次方程（组）的解学 情对一元一次方程解决实际问题已有初步认识知识储备学生特点认知特点求知欲强、善于合作探究有较强的逻辑思维能力，善于思考自主探究 小组合作 理论依据设计意图：激发学习兴趣、小组合作中达到共同发展。马斯洛五层次需求论，双主理论学生小结设问导入新课讲解巩固诊断合作展示自主探究设计意图： 提起学生兴趣，激发求知欲设问导入提问 它们各驮了多少包裹？图片一 图片二他们中有几个成人，儿童？返回新课讲解 深层学习实际问题构建方程模型 自主探究，小组合作，学习新知巩固诊断现场评价学会把实际问题转化成数学知识解决教师点评1 二元一次方程的定义3 二元一次方程（组）的解2 二元一次方程组的定义设计意图：纠正学生得出的结论中的不完
