1、第二章 学校心理辅导的基本理论教学安排 教学目的：通过学习，了解和认识影响较大、应用较广的精神分析、行为主义、人本主义、认知主义（理性情绪）疗法、现实疗法、群体动力学理论和方法。 教学重点：精神分析、行为主义、人本主义、理性情绪等几种派别的心理辅导（治疗）理论的基本观点、常用技术及其应用。 课时安排：8课时第一节 精神分析疗法一、什么是精神分析疗法（1）（Psychoanalysis therapy）通过内省的方式，用自由联想的方法将这些痛苦的体验挖掘出来，让焦虑的情绪得到发泄；并对病人所提供的谈话内容进行分析解释，使病人领悟，从而改变原行为模式，重建自己的人格，而达到治疗目的。什么是精神分析
2、疗法（2）会谈的目的是分析病人所暴露的、压抑在潜意识中的心理资料，使病人意识到焦虑情绪的根源。会谈的方式一般是在安静、温暖的房间内，让病人斜躺在舒适的沙发椅上，面朝天花板，便于集中注意力于回忆上，治疗 在病人 。会谈的时间 45 50分 , 会谈5 。治疗过 2 。二、精神分析疗法的理论基础（一）潜意识理论1、人的心理活动分为潜意识（无意识）、前意识与意识。潜（无）意识是意识的深层部分，包括原始冲动和本能以及出生以后的各种欲望，由于社会标准不容，得不到满足，被压抑到无意识中。 2、潜（无）意识活动的病理意义 （1）潜（无）意识活动的表现形式：过失、梦、精神病状 （2） 潜（无）意识的方法：自由联想、梦的分析： 生活分析、 。 （二）人格结构理论人的人格 、自 、本 由 。本 、自 、 和 发 ： 本 的 能是 自己。的 用是 社会 的原 ， 与 自己的行为。 自 的，方currency1“理本 的欲望，方currency1fifl 的标准。 三、精神分析疗法的基本方法与适应症
