1、2014年国培I组 吴海青小学国学教育行动计划计划书目录行动的背景 行动的目标 运用的策略 行动的任务 4123困难与挑战应对的措施时间安排表 资源的来源5678一、行动的背景国学经典是中华民族的人文标志和文化灵魂，让国学经典教育走进校园，走进课堂，让学生接受国学经典教育，掌握优雅、精致的祖国语言，亲近中华民族共有的精神家园。作为一名小学语文教师，对于启蒙学生学习国学知识一直是盘旋在我脑海中的一个想法，但苦于各种原因迟迟没有实施。借助本次培训学习的收获好契机，我想制定一个国学学习行动计划，培养孩子们对国学的 ， 国学的精神。学生 我 的 是小学 的 孩子， 们 、好学、 知 。因为家 经 和家
2、 想 的原因， 孩子没有 课，课本currency1孩子们学习的 。“国学课，currency1学生们的学习生fi，fl currency1 文化知识。二、行动的目标培养学生的 培养学生国学的 ，背经典教学生国学中的”教育， 长期目标 以阅读国学经典为切入点，让学生了解传统文化，养成良好的学习习惯，矫正日常行为规范目标、运用的策略国学经典是文，文与文，有的生 和 ，学生 ， fl是国学教学的 难 一。教学 中 运用各种教学策略、 用灵fi 的教学 ， 学生因 难 学习 。1、 教学策略 1 “ 语言、实 和 为学生“一个生动 的国学 景， 学生的。 2 fi动安排学生各种 、 、听 、表 、
3、作fi动中，使学生在 定的气氛中积极动地currency1 国学经典，在潜移默化中进行学习。 3 总结转化对国学中的”教育进行总结，使学生悟 学内题的感基调，达到感与智的一，并使 些认识和经验内化为指导其 想、行为的准则。2、学习教学策略 学习策略的核心是 发挥学生学习的动性、积极性，让学生“探索、发现”。在国学学习上，尤其 注重学习，“书百遍其义见”对于文学习有重 意义。 的学生还 currency1太深刻的文，需 我的引导和指导。我计划 取以下步骤展教学： 1 问题 “置问题 ，提供有助于 国学内涵的实例，让学生进行 ，将注意集中在某些 上。 2 假“ 检验让学生提出假说，并以验证，得出概
4、括性结论。 考讨论， 国学 和经 包含的”教育和为人处世 道，检验身的行为准则。 3 整合与应用将国学论与原有知识联系来， 成新的认知结构，运用新知识 决实际问题，启蒙小学生人生 、世界 和价值 的发展和 成。3、合作教学策略 合作学习策略是在学生学习的基础上， 小组讨论协商，完善和深化对题的意义建构。 1课堂讨论每次国学课讲授2首诗，我提出若干应问题让学生 小组讨论， 诗的中心 想和现实意义。 2角色扮 挑选适合景角色扮 的国学作， 若干个学生，按照与学习题密切 的 扮 其中的 角色，以 一种身 其 的气氛，使学生 “身处地 验、 学习的内和学习题的。 ，在学习 时，让学生 扮 、 、 、 、 、 人，重现 时 的 。、行动的任务1、 论语 、 “” “为本”，“” “为”“” “currency1“”，“” “以为任”“” “人”，“” “人”2、 fi子fl 导行 3、诗 内定 、 、 ” 、 行 、 首 步 、 、 为
