手持技术在中学化学教学中的应用反思1手持技术相关背景中学科学教育的根本目标在于提高学生的科学素养。实验是自然科学研究的重要一环，通过实验来证实或推翻思辨、假想，通过实验对自然现象中的各种因素进行精确的测量，通过实验发现新现象、新事物和新规律可以说，没有实验就没有自然科学。科学实验又是与技术的进步密切相关的。技术的进步使我们能够看得更远、更细，测得更准、更快，极大地拓宽了科学实验的范畴，提高了科学实验的可信度。手持技术就是一种与现代科学密切相关的新兴技术，具有便捷、直观、实时、准确等特点，是实验改革和发展的有效手段。在中学化学教学中引入手持技术，不仅使某些在当前条件下无法实现的实验成为可能，还能促使学生了解先进的科学技术，获得科学的学习方法，形成正确的学习态度。手持技术，顾名思义，在掌上就可以操作的技术，它是由数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集和处理数据系统，并能与计算机连接完成各种后期处理的实验技术系统。手持技术可以广泛应用于理科实验中，可以方便而迅速地收集各类物理、化学、生物、环境等数据，如位移、速度、温度、声音、光、电、力、pH值等。2应用手持技术的意
