基于c语言的课堂小帮手.doc

1、凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 山西信息职业技术学院凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 毕业 论文（ 设计 ）凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 基于 c 语言的课堂小帮手 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 宋方舟 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 论文指导教师 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳，

2、拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 刘磊 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 信息管理系 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇

3、指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 学生所在系部 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳 ，拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 信息管理系 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 专业名称 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 软件技术 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 论文提交日期 凌阳， 拇

4、指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 2012 凌阳， 拇指 凌阳 年 3 月 11 日 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 论文答辩日期 凌阳， 拇指 凌阳 2012 年 3 月 12 日 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 2012 年 2 月 20 日 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 摘 凌阳， 拇指 凌阳 要 凌阳， 拇指 凌阳 计算机与网络技术的飞速发展 ， 拇指 课堂上的授课方式已经从完全人工的方式逐步转变为自动化的教学方式 ， 拇指

5、这种方式不仅节省了教师了人力 ， 拇指 更重要的是节省了课堂上宝贵的时间 ， 拇指 间接的提高了课堂进度 ， 拇指 提高了教学质量 。 食指 凌阳， 拇指凌阳 该系统为 Windows 凌阳， 拇指 凌阳 Form 系统 ， 拇指 Windows 凌阳， 拇指 凌阳 Form 也称为 WinForms， 拇指 可以创建应用程序的用户界面 ， 拇指 并使用任何一种 .NET 支持的语言编写应用程序的功能 ， 拇指 WinForms 应用程序一般都有一个或者多个窗体提供用户与应用程序交互 。 食指 窗体可包含文本框、标签、按钮等控件 。 食指 大型 WinForms 应用程序有许多窗体 ， 拇指

6、一些用于获取用户输入的数据 ， 拇指 一些用于向用户显示数据 ， 拇指 一些窗体会有变形、透明等其他效果甚至让你看不出他的真实面目 。 食指 凌阳， 拇指凌阳 该系统在结合实际的教学管理平台的基础上 ， 拇指 主要实现教师在授课时随机抽取同学1 来回答教师提出的问题 ， 拇指 方便教师了解学生的知识掌握程度 ， 拇指 凌阳， 拇指 凌阳 提高教学进度与教学质量 。 食指 该系统还实现了教师在授课时需要用到的随堂工具系列 ， 拇指如：计算机进制转换器 ， 拇指 位运算计算器 ， 拇指 科学计算器等 。 食指 方便教师 凌阳， 拇指 凌阳 授课 ， 拇指 教师在该系统中就能完成一般的教学任务 ，

7、拇指 方便教师使用 。 食指 凌阳， 拇指 凌阳 【 关键字 】 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 随机抽取 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 Windows 凌阳， 拇指 凌阳 Form 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 Abstract 凌 阳， 拇指 凌阳 The 凌阳， 拇指 凌阳 rapid 凌阳， 拇指 凌阳 development 凌阳， 拇指 凌阳 of 凌阳， 拇指 凌阳 computer 凌阳， 拇指 凌阳 and 凌阳， 拇指 凌阳 network 凌阳， 拇指 凌阳 technology, 凌

8、阳， 拇指 凌阳 classroom 凌阳， 拇指 凌阳teaching 凌阳， 拇指 凌阳 has 凌阳， 拇指 凌阳 been 凌阳， 拇指 凌阳 gradually 凌阳， 拇指 凌阳 changing 凌阳， 拇指 凌阳 from 凌阳， 拇指 凌阳 a 凌阳， 拇指 凌阳 completely 凌阳， 拇指 凌阳 artificial 凌阳， 拇指 凌阳 way 凌阳， 拇指 凌阳 for 凌阳， 拇指 凌阳the 凌阳， 拇指 凌阳 automation 凌阳， 拇指 凌阳 of 凌阳， 拇指 凌阳 teaching 凌阳， 拇指 凌阳 methods, 凌阳， 拇指 凌阳 thi

9、s 凌阳， 拇指 凌阳 approach 凌阳， 拇指 凌阳 not 凌阳， 拇指 凌阳 only 凌阳， 拇指 凌阳 saves 凌阳， 拇指 凌阳teachers 凌阳， 拇指 凌阳 human, 凌阳 ，拇指 凌阳 more 凌阳， 拇指 凌阳 importantly, 凌阳， 拇指 凌阳 saves 凌阳， 拇指 凌阳 valuable 凌阳， 拇指 凌阳 time 凌阳， 拇指 凌阳 in 凌阳， 拇指 凌阳 the 凌阳， 拇指 凌阳 classroom, 凌阳， 拇指 凌阳indirectthe 凌阳， 拇指 凌阳 improvement 凌阳， 拇指 凌阳 of 凌阳， 拇指

10、凌阳 classroom 凌阳， 拇指 凌阳 progress, 凌阳， 拇指 凌阳 improve 凌阳， 拇指 凌阳 the 凌阳， 拇指 凌阳 quality 凌阳， 拇指 凌阳 of 凌阳， 拇指 凌阳teaching. 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 The 凌阳， 拇指 凌阳 system 凌阳， 拇指 凌阳 for 凌阳， 拇指 凌阳 Windows 凌阳， 拇指 凌阳 Forms, 凌阳， 拇指 凌阳 Windows 凌阳， 拇指 凌阳 Forms, 凌阳， 拇指 凌阳 also 凌阳， 拇指 凌阳 known 凌阳， 拇指 凌阳

11、 as 凌阳， 拇指 凌阳WinForms, 凌阳， 拇指 凌阳 you 凌阳， 拇指 凌阳 can 凌阳， 拇指 凌阳 create 凌阳， 拇指 凌阳 the 凌阳， 拇指 凌阳 user 凌阳， 拇指 凌阳 interface 凌阳， 拇指 凌阳 of 凌阳， 拇指 凌阳 the 凌阳， 拇指 凌阳 application, 凌阳， 拇指 凌阳 and 凌阳， 拇指 凌阳 use 凌阳， 拇指 凌阳any 凌阳， 拇指 凌阳 NET 凌阳， 拇指 凌阳 supported 凌阳， 拇指 凌阳 languages 凌阳， 拇指 凌阳 to 凌阳， 拇指 凌阳 write 凌阳， 拇指 凌阳

12、 applications. Used 凌阳， 拇指 凌阳 to 凌阳， 拇指 凌阳 obtain 凌阳， 拇指 凌阳 user 凌阳， 拇指 凌阳 input 凌阳， 拇指 凌阳 data, 凌阳， 拇指 凌阳 some 凌阳， 拇指 凌阳 for 凌阳， 拇指 凌阳 the 凌阳， 拇指 凌阳 data 凌阳， 拇指 凌阳 displayed 凌阳， 拇指 凌阳 to 凌阳， 拇指 凌阳 the 凌阳， 拇指 凌阳 user 凌阳， 拇指 凌阳some 凌阳， 拇指 凌阳 form 凌阳， 拇指 凌阳 there 凌阳， 拇指 凌阳 will 凌阳， 拇指 凌阳 be 凌阳， 拇指 凌阳

13、distortion, 凌阳， 拇指 凌阳 transparency 凌阳， 拇指 凌阳 and 凌阳， 拇指 凌阳 other 凌阳， 拇指 凌阳 effects 凌阳， 拇指 凌阳 even 凌阳， 拇指 凌阳you 凌阳， 拇指 凌阳 can 凌阳， 拇指 凌阳 not 凌阳， 拇指 凌阳 see 凌阳， 拇指 凌阳 his 凌阳， 拇指 凌阳 true 凌阳， 拇指 凌阳 face.The 凌阳， 拇指 凌阳 system 凌阳， 拇指 凌阳 is 凌阳， 拇指 凌阳 based 凌阳， 拇指 凌阳 on 凌阳， 拇指 凌阳 the 凌阳， 拇指 凌阳 combination 凌阳，

14、拇指 凌阳 of 凌阳， 拇指 凌阳actual 凌阳， 拇指 凌阳 teaching 凌阳， 拇指 凌阳 management 凌阳， 拇指 凌阳 platform, 凌阳， 拇指 凌阳 the 凌阳， 拇指 凌阳 main 凌阳， 拇指 凌阳 achievement 凌阳， 拇指 凌阳 of 凌阳， 拇指 凌阳 randomly 凌阳， 拇指 凌阳selected 凌阳， 拇指 凌阳 teachers 凌阳， 拇指 凌阳 in 凌阳， 拇指 凌阳 teaching 凌阳， 拇指 凌阳 students 凌阳， 拇指 凌阳 to 凌阳， 拇指 凌阳 answer 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳，

15、拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 The 凌阳， 拇指 凌阳 progress 凌阳， 拇指 凌阳 of 凌阳， 拇指 凌阳 teaching 凌阳， 拇指 凌阳 and 凌阳， 拇指 凌阳 the 凌阳， 拇指 凌阳 quality 凌阳， 拇指 凌阳 of 凌阳， 拇指 凌阳 teaching. 凌阳 ，拇指 凌阳 The 凌阳， 拇指 凌阳 system 凌阳， 拇指 凌阳 also 凌阳， 拇指 凌阳teachers 凌阳， 拇指 凌阳 need 凌阳， 拇指 凌阳 in 凌阳， 拇指 凌阳 teaching 凌阳， 拇指 凌阳 class 凌阳，

16、 拇指 凌阳 tools, 凌阳， 拇指 凌阳 such 凌阳， 拇指 凌阳 as: 凌阳， 拇指 凌阳 computer 凌阳， 拇指 凌阳 hex 凌阳， 拇指 凌阳 converter, 凌阳， 拇指 凌阳 bit 凌阳， 拇指 凌阳 computing 凌阳， 拇指 凌阳 calculator, 凌阳， 拇指 凌阳 scientific 凌阳， 拇指 凌阳 calculator. 凌阳， 拇指 凌阳 To 凌阳， 拇指 凌阳 enable 凌阳， 拇指 凌阳 teachers 凌阳， 拇指 凌阳 . 凌阳， 拇指 凌阳 【 Keywords】 random 凌阳， 拇指 凌阳 samp

17、le 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 Windows 凌阳， 拇指 凌阳 Forms 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 目 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 录 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 1 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 选题的背景及意义 1 凌阳， 拇指 凌阳 1.1 论文的主体研究内容 1 凌阳， 拇指 凌阳 1.2 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 研究背景及意义 1 凌阳， 拇指 凌阳 2 开发环境及工具语言介绍 1 凌 阳， 拇指 凌阳 2.1 凌阳， 拇

18、指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 Microsoft 凌阳， 拇指 凌阳 Visual 凌阳， 拇指 凌阳 C+6.0 介绍 1 凌阳， 拇指 凌阳 2.2 凌阳， 拇指 凌阳 Microsoft 凌阳， 拇指 凌阳 Visual 凌阳， 拇指 凌阳 C+6.0 开发环境的搭建 1 凌阳， 拇指 凌阳 2.2.1 凌阳， 拇指 凌阳 软件要求 1 凌阳， 拇指 凌阳 2.2.2 凌阳， 拇指 凌阳 硬件要求 1 凌阳， 拇指 凌阳 2.3 凌阳， 拇指 凌阳 开发语言 -C 语言简介 2 凌阳， 拇指 凌阳 3 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 可行性分析与需求分析 2 凌 阳， 拇指 凌阳

19、 2 3.1 凌阳， 拇指 凌阳 可行性分析 2 凌阳， 拇指 凌阳 3.1.1 问题描述 2 凌阳， 拇指 凌阳 3.1.2 可行性分析 2 凌阳， 拇指 凌阳 3.2 凌阳， 拇指 凌阳 需求分析 2 凌阳， 拇指 凌阳 3.2.1 功能描述 2 凌阳， 拇指 凌阳 4 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 总体设计 2 凌 阳， 拇指 凌阳 4.1 凌阳， 拇指 凌阳 系统各个功能描述以截图 2 凌阳， 拇指 凌阳 4.1.1 凌阳， 拇指 凌阳 主要功能 -抽签系统（如图 4-1 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 4-2） 2 凌阳， 拇指 凌阳 4.1.2 凌阳， 拇指 凌阳

20、 辅助功能 -随堂 小工具 4 凌阳， 拇指 凌阳 4.2 凌阳， 拇指 凌阳 智能的出错处理 7 凌阳， 拇指 凌阳 5 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 UI 具体设计 8 凌 阳， 拇指 凌阳 5.1 凌阳， 拇指 凌阳 UI 描述 8 凌阳， 拇指 凌阳 5.2 凌阳， 拇指 凌阳 主界面设计 8 凌阳， 拇指 凌阳 5.3 各功能区介绍 9 凌阳， 拇指 凌阳 5.3.1 凌阳， 拇指 凌阳 主功能区 9 凌阳， 拇指 凌阳 5.3.2 凌阳， 拇指 凌阳 添加列表区 9 凌阳， 拇指 凌阳 5.3.3 凌阳， 拇指 凌阳 时间、操作系统版本显示区 9 凌阳， 拇指 凌阳 5.

21、3.4 凌阳， 拇指 凌阳 滚动字幕区 9 凌阳， 拇指 凌阳 5.3.5 辅助功能区 10 凌阳， 拇指 凌阳 总 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 结 10 凌 阳， 拇指 凌阳 致 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 谢 10 凌 阳， 拇指 凌阳 参考文献 11 凌 阳， 拇指 凌阳 1 引 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 言 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 计算机与网络技术的飞速发展 ， 拇指 课 堂上的授课方式已经从完全人工的方式逐步转变为自动化的教学方式 ， 拇指 这种方式不仅节省了教师了人力 ， 拇指 更重要的是节省了课堂上宝贵的时间 ， 拇指 间接的

22、提高了课堂进度 ， 拇指 提高了教学质量 。 食指 凌阳， 拇指 凌阳 该系统为 Windows 凌阳， 拇指 凌阳 Form 系统 ， 拇指 Windows 凌阳， 拇指 凌阳 Form 也称为 WinForms， 拇指 可以创建应用程序的用户界面 ， 拇指 并使用任何一种 .NET 支持的语言编写应用程序的功能 。 食指 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 WinForms 应用程序一般都有一个或者多个窗体提供用户与应用程 序交互 。 食指 窗体可包含文本框、标签、按钮等控件 。 食指 大型 WinForms 应用程序有许多窗体 ， 拇指 凌阳， 拇指 凌阳 一些用于获取用户输入的数据

23、 ， 拇指 一些用于向用户显示数据 ， 拇指 一些窗体会有变形、透明等其他效果甚至让你看不出他的真实面目 。 食指 凌阳， 拇指 凌阳 该系统在结合实际的教学管理平台的基础上 ， 拇指 主要实现教师在授课时随机抽取同学来回答教师提出的问题 ， 拇指 方便教师了解学生的知识掌握程度 ， 拇指 凌阳， 拇指 凌阳 提高教学进度与教学质量 。 食指 该系统还实现了教师在授课时需要用到的随堂工具系列 ， 拇指 如：计算机进制转换器 ， 拇指 位运算计算器 ， 拇指 科学计算器等 。 食指 方便教师 凌阳， 拇指 凌阳 授课 ， 拇指 教师在该系统中就能完成一般的教学任务 ， 拇指 方便教师使用 。 食

24、指 凌阳， 拇指 凌阳 1 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 选题的背景及意义 凌阳， 拇指 凌阳 1.1 论文的主体研究内容 凌阳， 拇指 凌阳 该系统主要研究怎么使教师在授课时变的更加方便、更加的人性化 ， 拇指 以及研究教师在授课时所使用的课堂基本教学工具 ， 拇指 以满足教师在日常授课时的需求 。 食指 凌阳， 拇指 凌阳 1.2 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 研究背景及意义 凌阳， 拇指 凌阳 研究的背景：为了适应现代 信息化的教学方法 ， 拇指 采取科学的授课方式 。 食指 凌阳， 拇指 凌阳 意义： 凌阳， 拇指 凌阳 提高教学进度、节省时间 凌阳， 拇指 凌阳

25、避免教师尴尬 凌阳， 拇指 凌阳 提高学生课堂积极性、提高学生学习兴趣 凌阳， 拇指 凌阳 2 开发环境及工具语言介绍 凌阳， 拇指 凌阳 2.1 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 Microsoft 凌阳， 拇指 凌阳 Visual 凌阳， 拇指 凌阳 C+6.0 介绍 凌阳， 拇指 凌阳 Microsoft 凌阳， 拇指 凌阳 Visual 凌阳， 拇指 凌阳 C+是 Microsoft 公司推出的开发 Win32 环境程序 ， 拇指 面向对象的可 视化集成编程系统 。 食指 它不但具有程序框架自动生成、灵活方便的类管理、代码编写和界面设计集成交互操作、可开发多种程序等优点 ， 拇指

26、 而且通过简单的设置就可使其生成的程序框架支持数据库接口、OLE2， 拇指 WinSock 网络、 3D 控制界面 。 食指 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 2.2 凌阳， 拇指 凌阳 Microsoft 凌阳， 拇指 凌阳 Visual 凌阳， 拇指 凌阳 C+6.0 开发环境的搭建 凌阳， 拇指 凌阳 2.2.1 凌阳， 拇指 凌阳软件要求 凌阳， 拇指 凌阳 1.安装 Microsoft 凌阳， 拇指 凌阳 Visual 凌阳， 拇指 凌阳 C+6.0（或更高版本）中文版或英文版 凌阳， 拇指 凌阳 2.安装 DialogBased 凌阳， 拇指 凌阳 Application 对

27、话框向导插件 凌阳， 拇指 凌阳 2.2.2 凌阳， 拇指 凌阳硬件要求 凌阳， 拇指 凌阳 1.CPU： CPU 要求 Intel 凌阳， 拇指 凌阳 Pentium 凌阳， 拇指 凌阳 III-class 凌阳， 拇指 凌阳 600 凌阳， 拇指 凌阳 MHz 以上 。 食指 凌阳， 拇指 凌阳 2.内存：内存要求 256MB 以上 。 食指 凌阳， 拇指 凌阳 2 3.磁盘：磁盘空间 ， 拇指 全部安装（包括帮助文档 ， 拇指 即 MSDN） ， 拇指 安装盘上至少需要 3.8GB 磁盘空间 ，拇指 系统盘至少 1GB磁盘空间 ； 不含 MSDN的安装 ， 拇指 安装盘上至少需要 2GB

28、磁盘空间 ， 拇指 系统盘上至少需要 1GB 磁盘空间 。 食指 凌阳， 拇指 凌阳 4.显示器：显示器要求至少 800600 像素 ， 拇指 256 色（建议 1024768 像素 ， 拇指 增强色 16 位） 。 食指 凌阳， 拇指 凌阳 2.3 凌阳， 拇指 凌阳 开发语言 -C 语言简介 凌阳， 拇指 凌阳 C 语言是一种计算机程序设计语言 。 食指 它既具有高级语言的特点 ， 拇指 又具有汇编语言的特点 。 食指 它由美国贝尔研究所的 D.M.Ritchie 于 1972 年推出 。 食指 1978 后 ， 拇指 C 语言已先后被移植到大、中、小及微型机上 。 食指 它可以作为工作系

29、统设计语言 ， 拇指 编写系统应用程序 ， 拇指 也可以作为应用程序设计语言 ， 拇指 编写不依赖计算机硬件的应用程序 。 食指 它的应用范围广泛 ， 拇指 具备很强的数据处理能力 ， 拇指 不仅仅是在软件开发上 ， 拇指 而且各类科研都需要用到 C 语言 ， 拇指 适于编写系统软件 ， 拇指 三维 ， 拇指 二维图形和动画 。 食指 具体应用比如单片机以及嵌入式系统开发 。 食指 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 3 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 可行性分析与需求分析 凌阳， 拇指 凌阳 3.1 凌阳， 拇指 凌阳 可行性分析 凌 阳， 拇指 凌阳 3.1.1 问题描述 凌阳

30、， 拇指 凌阳 所有老师众所周知 ， 拇指 现在的学生不好管理 ， 拇指 尤其是在课堂上 ， 拇指 当教师拿着点名册叫同学某位同学回答问题时 ， 拇指 同学会天真的认为教师是在跟他作对 ， 拇指 为什么全班这么多人就偏偏叫我呢 。 食指遇上特殊情况的 ， 拇指 同学拒绝回答问题 ， 拇指 或者不搭理教师 ， 拇指 可想而知此时这位教师是多么的尴尬 。食指 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳凌阳， 拇指 凌阳 3.1.2 可行性分析 凌阳， 拇指 凌阳 1.经济可行性 凌阳， 拇指 凌阳 该系统做到了零投资 ， 拇指 零风险 。 食指 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌 阳 2.技术可行性

31、 凌阳， 拇指 凌阳 该系统主要应用到了 c 语言中的随机数函数 ， 拇指 在技术上 ， 拇指 完全可以实现 。 食指 凌阳， 拇指 凌阳 3.2 凌阳， 拇指 凌阳 需求分析 凌阳， 拇指 凌阳 3.2.1 功能描述 凌阳， 拇指 凌阳 抽签功能：按学号和按座次抽得学生 ， 拇指 根据抽到的座次号或者学号叫相对应的学生回答问题或者做练习题 。 食指 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 辅助功能：根据教师在授课时所需要的 教学 工具 ， 拇指 该系统集成的 七款随堂小工具 ， 拇指 分别是： 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 计算机进制转换器、单位转换器、计算器、定时关机帮手 、位运

32、算计算器、物理加速度计算器、个人信息趣味查询 。 食指 以满足教师在课堂上的一般应用 。 食指 凌阳， 拇指 凌阳 4 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 总体设计 凌阳， 拇指 凌阳 (该系统有两个版本： Windows 凌阳， 拇指 凌阳 7版和 Windows 凌阳， 拇指 凌阳 XP 版 凌阳， 拇指 凌阳 以下使用 Window 凌阳， 拇指 凌阳 7版为例 凌阳， 拇指 凌阳 )凌阳， 拇指 凌阳 4.1 凌阳， 拇指 凌阳 系统各个功能描述以截图 凌阳， 拇指 凌阳 4.1.1 凌阳， 拇指 凌阳主要功能 -抽签系统 （如图 4-1 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳4-

33、2） 凌阳， 拇指 凌阳 3 凌阳， 拇指 凌阳 图4-1 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 图 4-2 凌阳， 拇指 凌阳 主要功能描述 凌阳， 拇指 凌阳 该系统可以设置两种抽签方式：按座次和按学号 。 食指 设置好座次或学号后 ， 拇指 单击“确认设置”按钮 ， 拇指 设置的数据被保存在内存中 。 食指 用户单击“开始抽签”按钮 ， 拇指 系统自动根据开始设置的数据 ，拇指 在规定范围内抽取 ， 拇指 最后将抽得的结果通过通知窗口告知用户 ， 拇指 并且显示在“抽签结果显示区”内 ， 拇指 方便用户继续操作 。 食指 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 使用方法举例 凌阳， 拇

34、指 凌阳 假如我们现在正在上 计算机基础课程 ， 拇指 老师在黑板上写出这样一道关于计算机进制转换的题4 “请同学们把十六进制的 A5 转换为二进制” 凌阳， 拇指 凌阳 这时 ， 拇指 教师要想最先得到答案 凌阳， 拇指 凌阳 可以在课堂小帮手的“随堂小工具”中选择“进制转换器”来计算 ， 拇指 最后得到的结果是 10100101， 拇指 等同学们都计算出以后 ， 拇指 教师可以叫同学上黑板来写出运算的过程 ， 拇指 这时 ， 拇指 教师可以使用这款软件的主要功能抽签来选取上黑板做题的同学 ， 拇指 教师先设置抽签方式（按学号或者按座次） ， 拇指 再设置抽取范围 ， 拇指 教师按开始抽取按

35、钮 ， 拇指 抽取同学的座次 或者学号 ， 拇指 如果这位同学做题做的好 ， 拇指 教师可以把这位同学的座次号或者学号添加到好同学列表 ， 拇指 并为这个同学添加上名字 ， 拇指 更便于教师与同学们的交流 。 食指 最后 ， 拇指 当这节课结束的时候 ， 拇指 教师想把好同学列表记下来时 ， 拇指 可以点击“将列表保存到本地磁盘 D” ， 拇指 好同学列表就被保存在了本地磁盘 D 目录下的学生列表中 ， 拇指 教师可以保存到 U 盘或者其他移动存 储 设备中 ， 拇指 以便于课后的备课和下节课的教学 。 食指 凌阳， 拇指 凌阳 4.1.2 凌阳， 拇指 凌阳辅助功能 -随堂小工具 凌阳， 拇

36、指 凌阳 1. 凌阳， 拇指 凌阳 计算机进制转换 器（如 凌阳， 拇指 凌阳 图 4-3） 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 （图 4-3） 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 2. 凌阳， 拇指 凌阳 单位转换器 （如 凌阳， 拇指 凌阳 图 4-4） 凌阳， 拇指 凌阳 5 凌阳， 拇指 凌阳 (图 4-4)凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 3.计算器 ( 凌阳， 拇指 凌阳 如 凌阳， 拇指 凌阳 图 4-5 凌阳， 拇指 凌阳 )凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 （图 4-5） 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 定时关机帮手（如 凌阳， 拇指 凌阳 图 4

37、-6） 凌阳， 拇指 凌阳 6 凌阳， 拇指 凌阳 （图 4-6） 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 位运算计算器 凌阳， 拇指 凌阳 （如 凌阳， 拇指 凌阳 图 4-7） 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 （图 4-7） 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 物理加速度计算器（如 凌阳， 拇指 凌阳 图 4-8） 凌阳， 拇指 凌阳 7 凌阳， 拇指 凌阳 （图 4-8） 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 个人信息趣味查询 凌阳， 拇指 凌阳 （如 凌阳， 拇指 凌阳 图 4-9） 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 （图 4-9） 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 凌阳， 拇指 凌阳 4.2 凌阳， 拇指 凌阳 智能的出错处理 凌阳， 拇指 凌阳