1、生态系统的结构说课我说课的基本内容 1、说教材 2、说目标 3、说教法 4、说课前准备 5、说教学程序 6、说活动后反思本节内容学习目标的达成较高，学生在初中生物学(人教版)中已经涉及到相关内容。从教学内容上看通俗易懂，学生通过自学也能基本掌握教材的重点。但是，要深入领会生态系统在结构上具有密切的联系，理解“生态系统是一个有机的统一整体”；并能领会“结构与功能相统一”的学科观点是有较大的难度。因此，在教学中要提高学生的学习兴趣，拓展学生的能力。说教材说目标知识目标理解生态系统的成分及各成分间的相互关系 理解食物链、食物网的概 及 的关系掌握 的食物网 及相关的知识能力目标通过学生自 、课前 习
2、及上节课 的思 学生的 能力、知识 能力 能力通过食物网知识的 ， 学生知识联系 的能力通过 的， 学生思的度 深度并懂提currency1 currency1说目标“目标通过生态系统各成分的fifl 学生的 识通过学习生态系统的结构，知生物与 间是相互联系，相互，从学生” 物 观点的教“通过学习， 学生大自，的 ， 高 的 说目标目标通过生间的提 解 ， 关系，从有 学生提currency1 、 ， 思、 观 的思 。说目标学科 法目标通过 生态系统的有关知识，学生 解观 物从 到一、从 到 的思 法。 学生从观到 观、从态到动态 理解知识从currency1结的解 说目标说目标教学重、难点教学重点 生态系统的成分及各成分的关系；生态系统的 结构 食物链与食物网。教学难点 的概 及初、 的概 。必修三 p89说教法
