1、教师的心理健康与调适发言人：张召主要内容教师心理健康的重要性教师心理健康的标准教师不良心理健康状况表现职业倦怠教师主要心理问题教师心理健康维护教师专业化成长的重要方面背 景以学科为本位的教学只注重学生对学科知识的记忆、理解和掌握，而不关注学生在教学活动中的情绪生活和情感体验。它在强化和突出学科知识的同时，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使人成为被肢解的人，甚至被窒息的人。于是我们不知道如何快乐地生活，如何有个人价值感和自尊心。这种只见学科不见人的教育观， 于对人性的 识，从根本上背 了教育 是 教育的 本性 和 使命。的教师观 教师 是知识的 教师是发展中的人。 教师是 。
2、 教师是学 。 教师是学 。 教师不 是 人 的 师 。 教师是 息 。 教师是 生生不息的 。 教师是 。 教师是 人生的currency1人 。教师心理健康的重要性从“本 fi是fl 了我“生的“ 18地”的“个被师 的，学 是的地”，“个被、师同时 的，这个 是的地”。教师对学生的 于其良 的个人 和健康的心理如“个学生生活在 中， 学 了 如“个学生生活在 中， 学 了 如“个学生生活在 中， 学 了 如“个学生生活在 中， 学 了自 如“个学生生活在表 中， 学 了感 如“个学生生活在 中， 学 了自 如“个学生生活在 中， 学 了 。教师心理健康的重要性1 教师的心理健康 学生的心理健康和人健发展学生从教师上学 的不 是知识， 是观、 和 。2 教师的心理健康 教学 3. 教师心理健康 是个人 的 心理健康 教师心理健康的 心理健康是“种良 而 的心理状与 ，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良 的社 适， 能有地发挥个人的心潜力和积极的社 功能。心理健康有十条标准:智力正常;情绪稳定,心境乐观; 志健,行为协调;注 集中 ;完整统“的人;积极向上,面对现 ,有较 的社 适能力;适 的反能力;心理 与 际年龄 符;自我 知;创造性、成 感。
