浙江省高中选修课培训材料1专家讲座之一关于高中历史选修课的教学首都师范大学 叶小兵 教授（yexiaobing）（一）了解课程标准的思路 课标中主要内容摘要（略），说明：学生个性发展、学生兴趣，引导学生从多种角度观察思考历史，扩大学生视野。 过去我们告诉学生历史上发生了什么，希望他们能记住历史；现在我们和学生一起从多角度探寻历史，希望他们对历史进行思考和认识，从中汲取智慧、拓展视野，使历史教学更有意义，提高学生人文素养。 变化：不是系统地教通史；不是要机械地教教科书；不是要让学生死记历史事件；而是要引导学生：带着问题考察历史，从历史中探究问题；搞清楚历史问题的性质、特点、意义；从不同的角度观察社会、人生的事理，使历史教学贴近学生、贴近现实、贴近生活。使历史成为一门思考的学问而不再是一门记忆的学科。（二）把握每一个模块的立意 选修模块编制的思路、教学的目标、体系结构的特点、使学生达成什么认识？ 如：重大改革回眸： 人类历史发展是一种延续与变迁的过程，变化的突出的重要的表现是革命和改革，革
