浙江省高中选修课培训材料1专家讲座之一关于高中历史选修课的教学首都师范大学 叶小兵 教授(yexiaobing)(一)了解课程标准的思路 课标中主要内容摘要(略),说明:学生个性发展、学生兴趣,引导学生从多种角度观察思考历史,扩大学生视野。 过去我们告诉学生历史上发生了什么,希望他们能记住历史;现在我们和学生一起从多角度探寻历史,希望他们对历史进行思考和认识,从中汲取智慧、拓展视野,使历史教学更有意义,提高学生人文素养。 变化:不是系统地教通史;不是要机械地教教科书;不是要让学生死记历史事件;而是要引导学生:带着问题考察历史,从历史中探究问题;搞清楚历史问题的性质、特点、意义;从不同的角度观察社会、人生的事理,使历史教学贴近学生、贴近现实、贴近生活。使历史成为一门思考的学问而不再是一门记忆的学科。(二)把握每一个模块的立意 选修模块编制的思路、教学的目标、体系结构的特点、使学生达成什么认识? 如:重大改革回眸: 人类历史发展是一种延续与变迁的过程,变化的突出的重要的表现是革命和改革,革