现代远程教育学习支持服务系统的理论与实践刁纯志（中国远程教育2004年第11期）【摘 要】构建强有力的学习支持服务系统，是现代远程教育新的教学模式能否有效运行的极其重要的基础性工作。学习支持服务系统的最终价值评价，应当体现以学生为主体，有利于学生个性化自主学习，关键是服务。必须在整体性、适应性、交互性、开放性原则指导下，从硬件、软件、人员几个要素和运行机制的建设方面入手，以理性的态度构建这一系统。电大试点项目几年来的努力，对构建这一系统的若干理论和实践问题作了最好的探索。 【关键词】 远程教育；学习；服务系统；理论；实践 构建强有力的学习支持服务系统，是现代远程教育新的教学模式能否有效运行，能否实现人才培养模式改革和开放教育试点所确定的培养目标，能否满足广大学习者继续学习、终身学习需求的极其重要的基础性工作。 一、构建现代远程教育学习支持服务系统的指导思想和基本要求 现代远程教育学习支持服务系统的最终价值评价，应当视其是否体现了以学生为主体，是否有利于学生个性化自主学习。 现代远程教育，特别是广播电视大学教育
