深入开展课堂教学改革 全面提高教育教学质量众所周知,优异的教学成绩是学校生存与发展的基石。没有好的教学质量,就谈不上学校的建设和发展。在初中校建设工程实施的3年间,杨宋中学在区教委等上级部门的正确指导下,牢牢抓住办学质量这条主线,深入开展课堂教学改革,杨中人在教学这块主阵地上辛勤地播撒着,收获着。一、找准教育瓶颈,明确课改方向杨宋中学是一所普通的农村中学,教育信息相对闭塞,家长文化水平普遍不高,如何能提高农村中学学生素质,成为摆在2006年新一届领导班子面前的重要课题。班子成员在校长的带领下,经过相当长一段时间亲临课堂听课、督学,深刻认识到:提高质量的关键在于课堂上要最大限度发挥孩子们的潜能,并认真审视了我校教学中存在的问题:(1)有相当一部分老师的教学观念传统陈旧,教学本质上仍以灌输为主,致使学生思维能力开发不充分,学习兴趣激发不到位,学习效果不甚理想。(2)课堂上老师滔滔不绝的讲,学生被动的听,课堂气氛沉闷,师生很难产生共鸣和交流。致使学生学习的积极性、主动性不高,厌学、不学现象严重。(3)有些教师的教学还达不到“堂堂清”,当然就更谈不上“日日清”、“周周清”了。致