新媒体时代小学生数学交流能力的培养研究中期调查问卷分析报告 江津区石坝街小学子课题组新数学课程标准中明确地提出了:“数学是一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”要求学生“在与他人的交流过程中,能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑。”为了更好地了解学生的数学阅读交流现状,加强学生的数学交流指导,提高学生数学阅读交流的有效性,更好地对子课题展开有效地研究,特对我校高、中、低段各年级学生进行了问卷调查。一、调查对象本次问卷调查选取了二、四、六年级,各年级抽查其中一部分学生,共100名学生进行调查,采取不记名形式。二、明确调查目标我们这次问卷调查是为了了解:(1)小学生对数学的兴趣;(2)数学交流重要性的认识;(3)数学交流的能力 (4)班级数学交流情况等。分析相关影响因素,构建相应策略,希望能使培养小学生数学交流能力的措施更富有成效性,能更好的提高学生的数学交流能力。三、调查时间2016年3月9日四、调查问卷内容及结果1、你喜欢上数学课吗? ( )选