新媒体时代小学生数学交流能力的培养研究中期调查问卷分析报告 江津区石坝街小学子课题组新数学课程标准中明确地提出了：“数学是一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”要求学生“在与他人的交流过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑。”为了更好地了解学生的数学阅读交流现状，加强学生的数学交流指导，提高学生数学阅读交流的有效性，更好地对子课题展开有效地研究，特对我校高、中、低段各年级学生进行了问卷调查。一、调查对象本次问卷调查选取了二、四、六年级，各年级抽查其中一部分学生，共100名学生进行调查，采取不记名形式。二、明确调查目标我们这次问卷调查是为了了解：（1）小学生对数学的兴趣；（2）数学交流重要性的认识；（3）数学交流的能力 （4）班级数学交流情况等。分析相关影响因素，构建相应策略，希望能使培养小学生数学交流能力的措施更富有成效性，能更好的提高学生的数学交流能力。三、调查时间2016年3月9日四、调查问卷内容及结果1、你喜欢上数学课吗？ ( )选
