生命 生命教学设计(义务教育课程标准实验教科书四年级下册)第二课时二0一二年十月生命 生命教学设计教学目标1、知识与能力:(1)认识5个生字,会写8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。(2)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。(3)理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思。2、过程与方法:通过点拨、创设情境、品析词句来理解文本,学习作者有生活小事悟出道理的写法。3、情感态度与价值观:感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。教学重点、难点:理解三个事例中蕴含的道理。教学准备:多媒体课件,杏林子的资料,搜集有关生命的格言。教学过程:一、回顾文本,梳理脉络。这节课我们继续感悟台湾作家杏林子的一篇文章,齐读题目。上节课我
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