《生命生命》教学设计 不具名.doc

生命 生命教学设计（义务教育课程标准实验教科书四年级下册）第二课时二0一二年十月生命 生命教学设计教学目标1、知识与能力：(1）认识5个生字，会写8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。(2)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。(3)理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。2、过程与方法：通过点拨、创设情境、品析词句来理解文本，学习作者有生活小事悟出道理的写法。3、情感态度与价值观:感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。教学重点、难点：理解三个事例中蕴含的道理。教学准备：多媒体课件，杏林子的资料，搜集有关生命的格言。教学过程：一、回顾文本，梳理脉络。这节课我们继续感悟台湾作家杏林子的一篇文章，齐读题目。上节课我