生命 生命教学设计广州市天河区龙口西小学 江梅第一课时教学目标：1、认识“扰、诊”等5个生字，会写“扰、欲”等8个生字，正确读写“鼓动、跃动”等16个词语（“动弹”、“砖缝”含多音字）。2、准确、流利地朗读全课，了解作者的写作思路，概括文章的主要内容。3、初步交流读文感受，分享有关生命的名言。教学准备：1、学生预习课文，了解杏林子的生平，搜集一些有关人生、生命方面的名言，热爱生命的故事。2、教师制作课件。教学重难点：了解作者的写作思路，概括文章的主要内容。教学过程：一、了解背景1、师板书课题，生个性朗读。2交流有关杏林子的资料，了解课文写作背景。3、结合对杏林子的认识，再读课题，体会“反复”的作用。二、初读质疑1、师抽学号朗读课文，相机评价。2、生在预习、初读的基础上自由质疑。（师板书问题关键词。含义深刻句子的理解问题留待第二课时，其他的借助各种学习方法合作解决。）三、学习生字1、师检查学生对生字、词语、多音字的认读。2、重点识记：震撼（对照“遗憾”）、糟、蹋、暂。3、重点书写：糟、蹋、
