第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案参赛作品 学 校:江苏省句容高级中学学 科:高中语文姓 名:王军亮燕歌行教学设计【教案背景】1.面向学生:高二2.学 科:语文3.课 时:一课时4.学生准备:(1)熟读原诗,借助工具书和注释读准字音、理顺文脉。(2)借助网络查阅并熟悉盛唐边塞诗派及其代表诗人。【教学课题】1.通过对网络条件下的诗歌美读,指导学生反复诵读,理解作者的写作意图。2.理解诗歌中唐军将士战败的原因及诗歌的主要艺术手法。3.借助网络与其他边塞诗进行对比阅读,深入体味边塞诗的风格。【教材分析】燕歌行是盛唐著名边塞诗人高适的代表作。作为歌行体的古诗,燕歌行篇幅较长,对学生来说,理清诗歌中诗人叙事的层次就显得非常必要,因此,理顺诗歌的叙事层次就成为本课的重要内容之一。同时,盛唐诗歌在中国诗歌史上有着举足轻重的地位,而作为盛唐诗歌中的一朵“奇葩”,边塞诗是重要的组成部分,其艺术成就丝毫不逊于山水田园诗等流派
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