29马教学目标： 1.反复诵读，积累语句，整体感知，体会文章的精妙之处。2.揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。3.抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的描写，培养学生个性化的阅读能力和感悟能力。4.了解作者布封，体会作者的思想感情。教学重点难点： 1.反复诵读，语句赏析，培养学生多角度思维、发表个人见解的习惯。2.揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。教学时间： 二课时。教学过程： 一、导入新课：马是人类忠诚而高贵的朋友，是富有情感和人性的生灵，法国博物学家布封的马，用亲切的感情、形象的语言、人格化的描写，给这些“朋友”画像，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，十分感人。下面就让我们一起大声朗读这篇优美的散文化的科学小品，去了解、关注人类忠实而高贵的朋友，去感受被赋予了人性光彩的马儿吧。二、有情朗读，整体感知：1.有情朗读：教室播放媒体资源中的课文泛读。全体学生有感情地大声朗读课文。2.整体感知：你认为课文写了哪两种生存状态下的马？
