亿以内数的认识教学设计.doc

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资源描述

亿以内的认识科泉小学:闫保付教学目标: 学生要进一步认识计数单位万、十万、百万、千万和亿。类推每相邻两个计数单位之间的关系。认识数位、数级。 使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程,掌握数位顺序表,理解数位的概念,并通过合作交流掌握读数的方法,能正确读出亿以内的数,同时培养学生的自学能力。 体会大数在生活中的广泛应用,培养学生在实际生活中的寻找数学信息的意识和能力,进一步培养学生的数感。 使学生认识到数学与实际生活的密切联系。 教学过程描述 教学环节及时间 教 师 活 动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查,以及及设计意图 一、 问 题 地 带 感受生活中比万大的数 主题图激趣 我们已经学习了万以内的数,在日常生活和生产中,我们还经常用到比万大的数。 出示“2000年第五次全国人口普查中四川、河南、新疆和黑龙江等省份人口普查的数据” 。 北京:人西藏:人 四川:人 河南:人 新疆:人 黑龙江:人 我国总人口数:人

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