人教版普通高中课程标准实验教科书共同必修物理1物理2的编写思维张大昌【专题名称】中学物理教与学【专 题 号】G36【复印期号】2007年05期【原文出处】中学物理教学参考(西安)2007年1/20072期第25页【作者简介】张大昌人民教育出版社物理室，自2003年初以来，编者以普通高中物理课程标准（实验）为依据，编写了全套普通高中课程标准实验教科书物理。本文结合共同必修物理1和物理2两本书，谈一谈编者在落实新课程理念时的想法和所做的努力，希望能与老师、学生们交流，也希望更多地听到大家的意见。一、循序渐进，步步登高任何教学活动都要使学生学会所教的内容，对于高中物理课程来说，就是要学会物理学的内容，否则无论知识与技能还是过程与方法、情感态度与价值观的教育都无从谈起。落实三维课程目标的前提是学懂物理学！要学懂物理学，有很多应该注意的事情，但有极其重要的一条，那就是循序渐进。一个5m的峭壁，没有专门的工具、没有经过专门训练的人难以攀登，而泰山高1524m，一般的人都能爬上去，这是因
