从“英特尔未来教育”看信息技术与课程整合的实施李良树(江汉大学实验师范学院，湖北武汉)摘要如何实现技术与课程整合？英特尔未来教育给我们带来了很多新的理念和方法，本文从具体案例出发，对英特尔未来教育如何应用技术、如何看待技术等方面作了一些分析和探讨。关键词英特尔未来教育；技术与学科课程整合；信息化教学中图分类号G431文献标识码A文章编号1008-7427(2004)05-0011-03收稿日期2004-10-30作者简介李良树，男，江汉大学教授。教育信息化的根本任务是实现现代信息技术与学科教学的整合。但是整合什么，怎么整合，是绝大部分教师所面临的难题之一。目前正在全国推广的“英特尔未来教育”给我们提供了一种卓有成效的范例。我们先来看一个美国教师设计的案例：课程名称：影子课程设计者：Laurie Noudahl年级：K2，35课程概述： 学生记录影子的测量值，并每隔一定时间（根据教师的意愿）画出在白天天空中太阳的位置。此外，他们将通过E-mail等将信息发送出去，并接收来自其他国家某个地
