二年级数学下册《找规律》教学设计(公开课教案).doc

好好扮演自己的角色，做自己该做的事。二年级数学下册找规律教学设计（公开课教案） 马琪闵 教材分析: 在一年级下册教材中学生已经学习了一些图形和数字简单的排列规律本节课就是在学生已有知识和经验的基础上继续让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动探索图形的排列规律对进一步培养学生的观察、概括和推理的能力奠定了基础教材的主题图设计了小东家厨房装修的画面墙面和地面装饰的瓷砖都是有规律排列的注意让学生通过操作、观察、猜测等活动去发现规律然后在学生探索完它们的排列规律后安排了同桌合作设计有规律的图案再进行全班交流的情境与一年级下册教材相比本节课最大的变化是图形的排列较复杂主题图形的排列呈现循环变化这是教学的重点也是教学的难点为此我设计以下的教学流程来组织教学 学情分析： 在一年级下册教材中学生已经学习了一些图形和数的简单排列规律注意让学生通过操作、观察