企业导入E-learning误区种种随着E-learning的各领域应用的不断深入，各种过去只存在于理论上的概念和思想得到了检验。从目前的反馈看，企业应用E-learning效果不尽如人意。积极的反映主要表现在成本的节省上，最为人津津乐道的例子是IBM的BASICBLUE计划，通过会议的电子化每月可以节省旅行开支400万美元。但是负面的消息也不少，今年6月刚刚发布的一项对于欧洲E-learning教学质量的调查报告显示，61%的人对E-learning的总体教学质量评价是消极的，回答还可以的人数占到全体调查人数的46%，回答较差的人占到全体调查人数的15%。欧洲学习者的这种反映并非孤例。造成这一切的原因既有内在的，包括E-learning在设计和实施运行过程中本身存在的种种问题；也有外在的，学习者和组织者对于E-learning的期待和态度也影响了他们的投入，并最终影响E-learning的实施效果。美国GETEDUCATED网站最近发表了一篇长文，分析E-learning在实际应用中出现的各种问题并给出了应对的策略。 企业导入E-learning误区种种
